师：咱们一起来学习《七颗钻石》。这是一节阅读活动课。什么是阅读活动课呢？就是又要阅读又要说话，又要探讨，还要想象的课。所以这节课会很有意思。

　　下面咱们来看看怎么活动。

　　（屏幕显示：活动一：进入录音棚）

　　师：进入录音棚，意味着我们每位同学的身份是什么呢？

　　生（齐答）：我们都是播音员。

　　师：对，因此读课文就要读出播音员的水平。好，我们都来到录音棚了。那么，童话应该怎么读呢？童话是写给咱们儿童看的文学作品，我们在朗读童话的时候应该怎么样？

　　生１：应有感情地读，要配合人物的性格来读。

　　师：童话里有人物、有故事，所以要充满感情来读。

　　生２：我觉得要将故事的高潮部分读得好一些。

　　师：要读出它的情景、情节。

　　师：那么童话究竟应该怎么读呢？（屏幕显示：用童声来读）

　　师：可以这样读（师模拟一种童稚的声音）：在很久很久以前……

　　师：好，就这样读，大家自由地读。将课文读一遍。

　　（学生各自快乐地大声地“用童声来读”课文）（大屏幕显示：读出故事味 读出文中情）

　　师：要读出故事味，而且还要读出文中情。读出故事味就不能用一般的读书方法来读，要像刚才这位同学所说的那样，要随着故事情节的发展，像讲故事一样把内容读出来，那样就不会是“念书”了，而是带着情感在讲这个故事的内容。读出文中情，就是要把一些关键词咬准。特别是要把表示故事情节发展的字音突出出来。你看： “小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了。当她醒来的时候拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。”这里的“竟”表示情节的突变，就要读出一种感到意外的味道来。

　　下面请大家重点体会“一天夜里……”和“她以为……”两部分，还是各自自由地朗读体会。过会儿咱们选几个同学用童声来读。好，开始读，开始像讲故事一样地读。

　　（学生欣然地朗读起来）

　　师：下面我们就请几位同学来读。其他同学呢，就让我们沉浸于这个美好的故事中。我想请四位女同学来读；小女孩读小女孩的故事，挺有意思的，注意用童声来读。

　　（四位女同学自告奋勇演读课文，每人读一段）

　　师：同学们已经沉浸在童话里面了。我觉得有的地方读的时候韵味还要足一点。比如（师激情范读）：“就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。”这里要读出一点惊讶的味道，又比如最后一段（师又深情范读）：“而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。”要读得带有余味。总之，几位同学读得很不错了。看，你们都在录音棚里生活，刚才摄像师已把你们的精彩表现录下来了。好，咱们再开始第二个活动。