一、教材简析

　　《看浪花》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第三单元的内容，本单元通过爱护动物、种草植树、绿化荒山、节约用水等内容，引导儿童了解人与自然的关系，树立热爱自然、关注环境、爱护环境的意识。本课是一首充满童趣的诗歌，语言清新、活泼，把我们引到美丽的大海边，和诗中的孩子一起，在海边愉快地玩耍，任凭海风吹拂我们的头发、海水抚摸我们的脚丫，任我们的思绪随着海浪翻滚。诗歌意境辽阔，情趣盎然，适合朗读和想象训练。

　　二、教学目标分析

　　知识与能力：

　　1、会认12个生字，理解“抚摸、 金疙瘩、 探秘”词语的含义，准确

　　美观地写“家、脚”。

　　2、正确、流利地朗读诗歌，感受浪花的美丽。仿照课文，想象说话。

　　过程与方法：

　　鼓励学生利用拼音自主学习，采用多种方式读诗歌，感受诗中所描述的情景乐趣。

　　情感、态度与价值观：

　　理解诗歌内容，感受浪花的美丽，懂得从小就应该树立远大的理想。

　　教学重点：

　　正确、流利地朗读诗歌，读出诗歌的韵律和节拍。

　　教学难点：

　　在读中感受诗歌中所描写的情景和乐趣。

　　课时安排：

　　2课时（本节为第1课时）

　　三、学情分析：

　　一年级的学生基本具有借助拼音识字、读文的能力，但是因为学生年龄较小，在学习中随意性较强，仍要运用多种有趣的方法吸引学生的有意注意力。

　　四、教学策略选择与设计

　　根据学生的年龄特点，在识字方面，采用字宝宝开花，开火车、走词语迷宫游戏、介绍字的字型演化等有趣的方法，提高识字效果。在朗读方面，采用听录音、教师范读、朗读能力强的同学范读、齐读、教师引读、自读等方法，让学生在朗读中感悟诗歌的韵律节拍。

　　五、教学资源与工具设计

　　课堂上采用多媒体辅助教学，学生观看海水拍打海岸，卷起朵朵浪花的视频，使学生对浪花的形状、声音有了初步了解；花园里的牡丹花能激发孩子识字的欲望；利用课件演示字的书写过程，可以帮助孩子规范字地书写。多媒体的使用，激发了学生学习的兴趣。

　　六、 教学过程：

　　（一）、视频导入，揭示课题

　　1. 同学们，老师要带大家去个美丽的地方，（播放海浪视频）瞧，金色的沙滩，翻滚的浪花正唱着动听的歌欢迎我们呢。你能模仿浪花的声音吗？ （指名说）（板书：哗 哗 )

　　2、 浪花是从远到近的，读的时候声音要延长些，在“哗”字后面加上一条短线，它的名字叫“破折号”表示声音的延长。（板书：哗—哗—)

　　全班同学一起来试试：哗—哗—

　　好像真的来到了大海边，真美！

　　3、 “哗—哗—”海浪声吸引了三个孩子，他们要邀请我们一起去看浪花呢，让我们快快出发吧。（出示课题）