在游戏中促进孩子各方面能力的发展
幼儿最基本的活动形式是游戏。我国著名学前教育专家陈鹤琴先生说:鈥溞『⒆邮巧春枚模且杂蜗肺摹b澰谟蜗分校锥梢阅7赂骼嗳宋铩⒍锛案髦质录购闷嫘牡玫铰悖恍巳さ玫椒⒄梗簧硇挠淇欤欢捎谑茏陨砣鲜赌芰Γ罹榈确矫娴木窒蓿锥苑⒌挠蜗吠羌虻サ摹⒚つ康模挥性诮淌俺扇说恼芬枷拢拍芨玫姆⒒幼饔茫俳涓鞣矫婺芰Φ姆⒄埂
一、利用游戏培养幼儿的观察力
观察力是人们认识客观事物或现象的基本能力,观察力是智力的基础,观察力强的幼儿就能获得丰富的素材,获得真实的感觉和认识,比如老师在组织幼儿玩鈥溓酪巫逾澋挠蜗肥保商嵝延锥鄄欤何裁醋苡幸桓鲂∨笥衙挥星赖揭巫幽兀坑锥ü鄄旒暗闶巫佑肴耸又蟹⑾至似渲械陌旅兀涸葱∨笥训娜耸苁潜纫巫佣嘁桓觥U庋购⒆又鸾パ勺鍪露越畹南肮撸欣诩し⒑⒆拥墓鄄煨巳ぃ佣骨笾哺油ⅰ
二、利用游戏培养幼儿的想象力
爱因斯坦说:鈥溝胂罅Ρ戎陡匾蛭妒怯邢薜模胂罅Ω爬ㄗ攀澜缟系囊磺校贫剑⑹侵督脑慈Q细竦厮担胂罅κ强蒲а芯恐械氖翟谝蛩亍b澮虼耍颐窃谥傅加锥杏蜗肥保⒁馀嘌⒆拥南胂罅Γ煤⒆诱箍胂蟮某岚颍谥兜暮Q罄镥塾巍4佣押⒆优嘌筛挥邢胂螅挥写丛斓娜恕
在游戏活动中,幼儿常用鈥溂僮扳濃満帽肉濃満孟筲澋却世幢硎鞠胂蟮氖挛铮且炎约合胂蟪伤溂僮扳澋娜宋铮7滤胂蟮慕巧葱卸⒕∽畲蟮呐ψ暗母瘢踔粱挂炎约合胂蟮亩鞑钩浣矗怪昝溃⒏萦蜗返男枰谋湮锲返挠猛尽H绨训匕宓弊麾湸蠛b潱岩巫拥弊麾溒碘澋鹊取U攵跃咛迩榭觯鲜υ俑枋实钡闹傅肌H缤驸溞⌒》尚性扁澋挠蜗罚扇煤⒆酉胂耄褂惺裁囱耐娣ǎ糠苫鸱墒笔窃跹桑肯陆凳庇质窃跹陆担看丛焯跫煤⒆尤ハ胂蟆5焙⒆釉谕纺灾邢胂氤鲆恢中滦蜗笫保Π镏⒆油ü行У男问桨淹暾男蜗蟊泶锍隼础
三、利用游戏培养幼儿的创造力
我国伟大的教育家陶行知先生指出:鈥湺切率贝拇丛煺哜潱粲跻溄夥哦拇丛炝︹潯K衔溞『⒆佣嗌俣加衅浯丛斓哪芰︹潱溛颐欠⑾至硕写丛炝Γ鲜读硕写丛炝Γ捅匦虢徊桨讯拇丛炝夥懦隼础W匝∮蜗肥桥嘌锥丛炝Φ淖罴咽侄沃唬锥梢愿葑约旱男巳ば枰颓楦邪茫杂裳≡窕疃牧虾湍谌荩彼窃谟蜗分胁恍┫∑婀殴殖娇凸巯质档南敕ㄊ保鲜η虿灰贸扇斯潭ǖ乃嘉J饺ハ拗扑牵蛎つ糠穸ǎ夭蹲酱丛焖嘉拟溕凉獾汊潱右钥蒲У囊迹⒆哟瓷枰恢挚硭桑杂擅裰鞯钠眨顾悄芄淮蟮ㄏ胂螅杂伤妓鳎⒁约蟮娜惹槿コ⑹宰约旱男滤悸罚履J剑拐庵执丛炝Φ靡陨
四、利用游戏培养和提高幼儿的社交能力
作为幼儿教师,你会发现班上尤其是小班,有些孩子性格比较内向,性情比较孤僻,见到陌生面孔的人就显得很腼腆,很难跟不熟悉的小朋友相处和玩耍。游戏是幼儿通向真实世界的桥梁,老师可以通过表演游戏和角色游戏来改变幼儿的这种状态。例如:让小班的幼儿表演《高高兴兴上幼儿园》,刚开始表演时,可邀请全班幼儿一起上台来表演,只要求他们大胆地表现出小动物走路的动作及之间的对话,然后趁机对那些腼腆的幼儿进行鼓励表扬,增强自信心,使他们积极主动的参加到表演中去。中大班的幼儿通过玩鈥溡皆衡潯⑩湶吞潯⑩溞⌒芮肟外澋扔蜗罚糜锥餐潭ㄖ魈猓贫ü嬖颍ハ嘤跋欤ハ嗉喽剑庋坏忧苛擞锥胪橹涞慕煌褂欣诳朔涣记阆颍嘌献骶瘛6愿霰鹩锥⒗鲜梢杂姓攵孕缘馗枰迹佣灿欣谂嘌锥己玫母鲂云分省
五、通过操作材料,使幼儿达到手脑并用,全面发展
操作材料是指为幼儿提供操作游戏的材料,让幼儿在游戏中操作,操作中学习,达到手脑并用,全面发展的效果。与其他游戏相比,更加突出了幼儿在游戏中的主题地位,它通过调动幼儿所有的感官,运用肌体动作直接作用,也可以创造性地改变游戏材料,从而使幼儿获得新的发现,满足自己的愿望。在这种动态中,幼儿能够多渠道地接受信息,形成完整的活动经验。但是,老师要注意根据幼儿的年龄特点来分配游戏材料,尤其是对大班的孩子,应侧重于游戏的操作难度及复杂性。操作材料宜留有很大的想象余地,力图让幼儿通过积极思考,展开想象,反复尝试或在激烈的竞争中获取成功,训练幼儿良好的思维方式和创造意识,从而锻炼幼儿的意志和品质,培养进取精神。
随着孩子们的成长,他们所接触的生活面、知识面越来越宽,好奇心越来越大,随之就会提出一连串的问题,产生一系列的幻想,幻想另一个世界是什么样?自己在那里做什么等等,这就是游戏世界。因此,老师要根据孩子不同年龄特点来组织和指导他们的游戏,以便更好的发挥游戏的积极作用,促进孩子各方面能力的提高,使其身心健康,和谐的发展,为培养高素质的人才打下坚定了基础。
相关文章: | ◇ 游戏,是孩子的工作 | ◇ 玩游戏就是孩子们的工作 |
◇ 以体育活动促进幼儿全面发展 | ◇ [幼儿园大班健康教案]以体育活动促进幼儿全 |
|
|