人教版四上:《蟋蟀的住宅》教学实录
一、通过复习旧知引入新课;
上节课我们已经初学了蟋蟀的住宅这一课,老师想了解同学们对字词的掌握情况,请同学们打开学案20页,谁能读一读第2小题的词语(学生朗读词)看来同学们的字词掌握得不错,相信你们对课文也有一定的认识和了解,那请同学们想一想,本文从哪几方面写了蟋蟀的住宅?
学生:本文主要从蟋蟀住宅的特点和修建情况描写的。(板书:特点、修建情况)
老师:说得不错,这节课我们就进一步学习课文,相信大家一定会有新的发现和收获。
二、深入学习
1、请同学们打开学案20页,谁能读一下批注要求。(学生朗读批注要求)
老师:平时我们也没少进行批注,你有什 么批注的好方法吗?
学生1:可以根据字典或联系上下文,批注不理 解的词语
学生2:抓住重点词语体会文章内容
老师:本文也给我们介绍了批注小窍门,我们快来看一看吧!(学生朗读学案中的批注小窍门)
2、知道了批注要求,掌握了批注方法,下面我们开始批注。(生边读文边批准)
3、刚才老师看见同学们批注得特别认真,一定很有收获,下面我们来进行交流,分享你的收获。
学生1:鈥溤诔叛艄獾牡贪渡希嗖荽灾幸刈乓惶跚阈钡乃淼溃词褂兄栌辏饫镆不崃⒖叹突岣傻摹b澱馊梦揖醯煤芷婀帧
老师:请同学们也读一读这一句 ,体会一下。(学生朗读文)
老师:骤雨?知道什 么是骤雨吗?
学生:又急又大的雨。
老师:又急又大的雨,这里竟然立刻就干了,怎么会这样呢?
学生:排水优良。
老师:你从哪看出排水优良的?
学生:隧道倾斜:向上倾斜,利于排水
老师:你是抓住关键词来体会的,这种学习方法很好。还有谁想把自己的体会与大家分享一下?
学生:我批注的是黄泡泡里鈥溗嬗龆测澋囊 思。随遇而安是指:适应周围的环境,不论环境如何都能满足。
老师:你能找到相关的句子读一读吗?
学生:能。(读第二段)
老师:谁能说一说,从哪里可以看出蟋蟀不肯随遇而安的?
学生:鈥溗3I髦氐匮≡褡≈罚欢ㄒ潘帕疾⑶矣形潞偷难艄狻K焕孟殖傻亩囱āK氖娣淖≌亲约阂坏阋坏阃诰虻模哟筇恢钡轿允摇b
老师:我们再一起来读一读这一段,再一次体会蟋蟀的不肯随遇而安。(学生朗读第二段)
小结:作者用其他动物与蟋蟀进行对比,突出了蟋蟀是一个不肯随遇而安的动物。
学生:我觉得蟋蟀的住宅很安全。
老师:你能找出相关的句子读一读吗?
学生:第五自然段:鈥湷隹诘牡胤阶苡幸淮圆莅胙谧牛拖褚蛔拧s俺隼闯灾芪У哪鄄菥霾蝗ヅ稣庖淮圆荨
老师:这是真的门吗?
学生:不是,是草。
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