一、揭题激趣。

　　1、课文是说谁在大海中永生？通过课前的预习，你想怎么叫这个名字？

　　2、鈥溣郎�鈥澥鞘裁匆馑迹恳桓鋈丝梢杂涝痘钭怕穑�

　　二、整体感知。

　　1.自读课文，学习生字。

　　指导书写：港、疆

　　2.指名朗读，纠音导句。

　　读音：无垠、呜咽、舷窗

　　句子：一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。

　　三、精读共情。

　　伟人离去，举国悲痛。让我们一起回到1997年3月2日上午鈥︹��

　　◆一架银色的专机离开北京西郊机场鈥︹�Ψ上蜃婀�辽阔的大海。

　　1.为何鈥湹偷偷亍⒒夯旱剽�潱咳绾味脸隼矗�

　　2.飞行员为什么要这样？他多想鈥斺�敚�人们多想鈥斺�敚�邓小平爷爷多想鈥斺��

　　◆衷心爱戴

　　今天的北京西郊机场挤满了来为邓小平爷爷送行的人们，你仿佛看到了鈥斺�敚ㄔ跹�的老人？怎样的年轻人？怎样的少先队员？）

　　这就叫鈥溨孕陌�戴鈥潱�

　　◆一位以自己的一生鈥︹�ψ詈笠桓銎�章。

　　1.读了这个句子，有什么不理解的地方吗？（崭新历史、最后一个篇章）

　　2.师简介邓小平。（崭新历史：家庭联产承包责任制，人民能吃饱穿暖；改革开放，人民的生活水平日益提高；一国两制的伟大构想，为完成祖国统一大业奠定基础。最后一个篇章：邓小平临终一再嘱咐，死后捐献角膜、解剖遗体、骨灰撒大海）

　　3. 了解了这些，你想怎么读这句话呢？

　　◆飞机在高空盘旋鈥︹�ν吹课叭说睦肴モ�︹��

　　飞机越飞越高，渐渐消失在人们的视线中，它飞向了无边无际的大海，在大海上空一圈一圈一圈又一圈地飞着，自读本段文字。

　　1.如果用鈥湴殁�澴榇剩�你想组什么词，为什么？

　　2.鈥溛匮殊�澥鞘裁匆馑迹课�什么大海呜咽呢？

　　3.伟人离去，天地为之动容，大海、寒风、浪花仿佛在相互诉说着什么？

　　4.学生练笔，共同交流评价。（在纠正语病的基础上主要抓住三点评价：悲痛、怀念、敬佩）

　　四、背诵内化。