苏教:《在大海中永生》教学案例设计
教具准备:电视录像设备,投影片,资料卡片。
教学时间:二课时
第一课时
教学内容:初读课文,学习主要生词。
教学目标:初步感知课文,正确、流利、有感情地朗读课文。
教学进程:
一、导入新课
1、同学们,你们知道这是谁吗?[点击鼠标,屏幕出现邓小平的画像]谁来简单介绍一下?
2、指名学生介绍
3、小组内阅读邓小平的有关资料。[师分发给小组资料]
二、揭示课题,解题
1、请同学们看段录像。[播放小平骨灰撒落大海的录像]
2、板书课题:23、在大海中永生
3、解题:
(1)鈥溣郎潱闶窃趺聪氲模
(2)看到这个题目,你有什么问题吗?
三、初读课文
1、带着刚才的问题,请同学们阅读课文。
2、小组学习,完成下列要求:
(1)自由读课文,标出本课的生字新词,并划出难理解的词句。
(2)能正确、流利地朗读课文。
(3)自读课文,想想文中主要写的是什么事情?是按什么顺序写的?并按顺序给课文分段。
3、小组汇报学习情况
4、听课文录音,再次整体感知全文。
(1)了解邓爷爷生前的伟大功绩,听着课文录音,你又有了什么新的想法、新的问题,请同学们好好的想一想。
[1]小组内自由讨论,提出问题并解决。
小组之间进行交流讨论
班级交流汇报
(2)师归纳总结学生已解决的问题和未解决的问题
[未解决的问题:1、为什么说邓爷爷的影响鈥湷绞贝⒊焦玮潱2、鈥溛沂侵泄嗣竦亩逾澰跹斫猓3、为什么说邓爷爷鈥溤诖蠛V杏郎潱縘
(3)这节课我们自己解决了不少的问题了,但这几个问题还未解决,同学们说该怎么办?请同学们说一说。
5、课后请同学们继续查阅有关资料,进一步了解情况。
板书设计:
布置作业:
1、课后熟读课文
2、课后进一步查阅有关资料,以解决遗留的问题。
第二课时
教学内容:从三个问题入手,细读全文。
教学目标:理解课文重点句,感受邓小平同志的丰功伟绩以及人民对他的深厚感情。
教学进程:
一、谈话直入主题,引出问题
同学们,上节课我们学习了《在大海中永生》,通过阅读对课文内容有了初步的了解。课上同学们提出了一些问题,有些我们运用课前学习的资料,通过读书、讨论已经当堂解决了。有些我们感到还需要在课后带着这些问题,再去寻找有关资料,进一步了解情况。是哪几个问题呢?
指名说说,师相机出示:
[共三个问题:1为什么说邓爷爷的影响鈥湷绞贝⒊焦玮潱2、鈥溛沂侵泄嗣竦亩逾澰跹斫猓3、为什么说邓爷爷鈥溤诖蠛V杏郎潱縘
好!让我们联系自己搜集的资料,再来读读课文,想一想这几个个问题自己是怎样理解的,然后和周围几个同学互相交流一下。
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