中班园本课程沙龙科学活动反思
《纲要》指出:鈥溣锥目蒲Ы逃强蒲裘山逃卦诩し⒂锥娜鲜缎巳ぁ⑻骄坑镏锥霸擞霉鄄臁⒈冉稀⒎治觥⑼坡鄣确椒ń刑剿骰疃潱荨陡僖分校衡溣锥目蒲Щ疃γ芮辛涤锥氖导噬睿淌τΤ浞掷糜锥肀叩氖挛镉胂窒笞魑蒲剿鞯亩韵蟆b澱庖灰螅颐侵邪嘧槿褰淌ι桃榫龆ǹ怪魈馕端返脑氨究纬袒疃K怯锥刻於寄芙哟サ降摹⑹煜さ摹⑾不兜亩鳎嫠怯锥奶煨裕看卧谙词种薪哟サ剿锥浅8芯跣巳ぃ朔埽⑶叶蓟崽岢鲆恍┪侍狻N颐蔷妥プ≌庖唤逃趸⒁獯瓷璨僮骰肪常峁┓岣坏牟牧希糜锥ü邸⒛浴⑹值榷嘀指泄傩骰疃シ⑾治侍猓饩鑫侍狻H糜锥谕嫠讨性谇崴捎淇斓幕疃校唤龌竦昧斯惴旱目蒲Ь椋阌锥痔剿鞯脑竿壹し⒂锥淖孕判模鞫裕痛丛煨浴N颐窃谑凳┱飧鲋魈饣疃埃刹斡胱榈慕淌餐桃椤⒏靼喾止ず献鳎啤端氛飧鲋魈饪沽艘幌盗谢疃ü庑┗疃糜锥私饬怂奶匦浴⒅浪肴嗣巧畹墓叵档戎丁O旅嬗晌颐亲榈睦鲜γ抢此邓邓鞘窃跹咛宀僮魇凳┑摹
科学活动:《水不见了》
中班的幼儿对水本身很感兴趣,但他们的兴趣只是停留在玩水上面,通过活动《水不见了》,主要让幼儿动手操作,发现生活中有些东西是容易吸水的,让幼儿通过操作,发现水的秘密,激发幼儿的探索兴趣。
根据教学目标,在教学过程中,我运用了探索式教学法,准备丰富的材料,满足幼儿探索事物本质特征的愿望,让幼儿主动探索,充分做到以幼儿为主体,教师为主导,培养幼儿探索科学实践的兴趣,同时让幼儿感受成功之后的喜悦。同时还在各个不同的教学环节中穿插运用了讲述法、提问法、讨论法、让幼儿与幼儿,幼儿与老师之间都可以畅所欲言,各自发表自己的意见。让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法。
本次活动我主要分为以下五个部分:
一) 以变魔术的形式,引起幼儿兴趣。
二) 请幼儿自己变魔术,找出水不见了的原因。
三) 为幼儿提供一些材料,请幼儿再次实验,验证哪些材料吸水,哪些材料不吸水。
四) 交流实验结果,以分类的形式表现出来。
五) 请幼儿说说这些容易吸水物品有什么作用。
本次活动中,教师以变魔术的环节导入,调动了幼儿的好奇心及探究欲望,幼儿迫不及待的想知道水不见了的原因,大大集中了幼儿的注意力,整个活动中,幼儿完全融入到魔术师的角色中,处于一种积极的探索的状态中,自觉的去寻找鈥溗患蒜澋脑颍硐值煤茏ㄗⅰ⒑芡度耄斡胄苑浅8摺
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