北师大版数学第四册:《拨一拨》电子教案
学科:数学 授课年级:二年 设计人: 仲彦 | |||||||
章节名称 |
北师大版小学数学第四册第四单元 | ||||||
课题 |
拨一拨 |
计划学时 |
2 | ||||
教学目标 |
知识目标 |
在活动中激发读、写数的兴趣。 | |||||
能力目标 |
在数学活动中对大数有具体感受,发展数感 。 | ||||||
情感目标 |
通过鈥湶σ徊︹澔疃斫馔蛞阅谑乃承颍岫痢⑿赐蛞阅诘氖 | ||||||
教学重点 |
理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。 | ||||||
教学难点 |
万以内数位顺序。 | ||||||
媒体内容与形式 |
多媒体 | ||||||
教学过程 | |||||||
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
时间 | ||||
导入 |
一、复习 1、让学生说说前两节课我们学习了什么内容。 2、引入:今天我们继续学习拨一拨、数一数 |
3 | |||||
探究 |
活动一:拨一拨 (一)出示信息(投影) 1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,高8848米。 2、民族小学共有1706个学生。 3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。 4、我们学校有880人。 5、买一台洗衣机要1008元。 6、发明造纸术距今有1900年。 学生试着读读划线的数。然后将这些数进行分类。 1、第一类:不带0的数。 2、第二类:中间带0的数(1)老师将这两个数先后出示在计数器上,,你发现了什么? (2)小结:读中间带0的数的方法;不管中间是几个0,都只读一个0。 (3)出示只有中间带0的数,让其他小组的学生读。 3、第三类:只有末尾带0的数 (1)派代表说说这类数的读法,老师归纳。 (2)出示你所写的数,让其他学生读。 4、第四类:中间和末尾都有0的数 (1)读一读、说说方法,老师小结。 (2)出示一个代表所写的数,看谁读得快,学生自己读后,抽生读。 |
二)分四组,以四人小组为单位讨论交流这4种数的读法,并将自己讨论的一类数各摆出5个。 (1)学生再读读数,然后将数出示在计数器上。 (2)抽学生代表说说数的读法,该怎么读?为什么这样读。 3)每人写一个不带0的数,请同桌读一读。然后抽几桌要求学生先读数,再说说这个数的组成汇报。 |
10 | ||||
巩固与拓展 |
(三)你拨我写 (四)总结读、写数的方法。 活动二:练一练 1、 说一说商品的价钱 2、 写出横线上的数 填一填 |
20 | |||||
总结 |
谈收获 |
2 | |||||
板书设计 |
万 千 百 十 个 | ||||||
教后反思 |
见博客鈥溁馗粹澆 |
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