葫芦丝演奏《最炫民族风》教学设计

　　教学内容：葫芦丝演奏《最炫民族风》

　　编写意图

　　本课由《其多列》《金孔雀轻轻跳》《新疆舞曲》《阿瓦人民唱新歌》等四首歌曲演奏复习和新授教学《最炫民族风》，主题是增进民族团结友爱，培养热爱民族音乐文化的情感。

　　通过第一环节探索民族音乐的游戏活动激发学生对少数民族音乐的兴趣和了解，第二环节的学习，学生对音乐已有一定的感知力，并开始乐于参与各项音乐活动。在此基础上，设计了《最炫民族风》的葫芦丝教学活动，进一步激发学生学习乐器的兴趣，并从中培养热爱民族音乐和促进民族团结的精神。

　　主要活动是演奏，但由于加入歌表演和用部分打击乐器为歌曲伴奏，使学生在演唱、伴奏、综合性艺术表演方面得到了锻炼，从中还加强了识谱视唱的能力。

　　教学目标：

　　1、进一步激发和培养学生对葫芦丝演奏的兴趣，增强演奏能力。

　　2、在唱谱、演奏、歌表演等各项音乐活动中继续开发学生的音乐感知力、体验音乐的美感。

　　3、通过音乐实践活动，使学生了解我国是一个统一的多民族国家。培养学生各民族团结友爱的情怀。

　　教学重难点：

　　1．通过各民族歌乐曲演奏的表演，了解我国是一个多民族统一的大家庭，教育学生热爱民族文化，歌唱民族团结。

　　2．演奏《最炫民族风》用歌声和葫芦丝表演表达自己对民族团结和热爱的心声。

　　课前准备：

　　收集有关各民族影音资料，制作多媒体课件

　　（二）具体要求

　　1、练习歌乐曲《其多列》《金孔雀轻轻跳》《新疆舞曲》《阿瓦人民唱新歌》葫芦丝演奏2、背唱《最炫民族风》歌谱。3、能用简单的民族舞蹈动作表演最炫民族风，展现各民族大团结的精神风貌。

　　三、教学准备

　　（一）教具

　　1、电脑、电子琴、多媒体课件、葫芦丝、学生自制少数民族的服饰等

　　2、伴奏音乐：《其多列 》《金孔雀轻轻跳》《新疆舞曲》《阿瓦人民唱新歌》《最炫民族风》等。

　　（二 ）文字、图片、媒体材料《最炫民族风》《爱我中华》《五十六个民族五十六朵花》《我们是兄弟姐妹》诗歌。

　　三、教学过程：

　　（一）组织教学：

　　师生用葫芦丝问好：

　　（二）展开活动：

　　活动一：激情导入

　　同学们，鈥溍褡逋沤峤逃�鈥澗拖翊悍绱到�校园，吹进了我们的课堂。不但丰富了我们的民族知识，拓宽了我们的文化视野，精彩了我们的业余生活，更重要的是，五十六个民族亲如兄弟、团结友爱的精神温暖了我们的心灵。今天，就让《最炫民族风》吹遍校园，吹进我们的心田。

　　下面，请同学们和老师学习一组少数民族舞蹈动作，并且猜一猜每一个舞蹈动作是哪个民族的舞蹈动作。（1）傣族舞（2）新疆维吾尔族舞蹈（3）藏族（4）蒙古族（5）朝鲜族。同学们，你们太棒了。下面就让我们用各民族的优美舞姿尽情地享受《最炫民族风》带给我们的精彩瞬间吧。