一、说教材；

　　今天我说课的内容是苏教版教材五年级下册第九单元解决问题的策略。本节课是在学生学习了画图、列表、一一列举等策略的基础上进行教学的。主要研究运用鈥湹雇柒�澋牟呗越饩鑫侍狻ｂ�湹雇柒�澥且恢钟τ糜谔囟ㄎ侍馇榫诚碌慕馓獠呗浴�

　　教材首先通过两道例题让学生体会鈥湹雇柒�澆呗缘奶氐悖�初步掌握运用这一策略解决问题的基本方法和过程。在练习中，教材又精心选择了不同的实际问题，让学生灵活运用学过的数学知识去解决，进一步体会鈥湹雇柒�澋牟呗砸庖寮捌涫视眯裕�提高解决实际问题的能力。

　　二、说教学目标；

　　在深入研读教材的基础上，我从知识、能力、情感、态度、价值观三个维度，设定了本节课的教学目标：

　　1．知识目标：使学生在解决实际问题的过程中学会用鈥湹雇柒�澋牟呗匝罢医饩鑫侍獾乃悸罚�并能根据问题的具体情况确定合理的解题方法。

　　2．能力目标：使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受鈥湹雇柒�澆呗远杂诮饩鎏囟ㄎ侍獾募壑担�进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。

　　3．情感、态度、价值观目标：使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

　　我认为本节课的教学重点和难点是：培养学生能根据具体的问题合理选择倒推的策略解决问题，体验倒推策略的价值。

　　三、说教法和学法

　　我是这样来设计本节课的教法和学法的：本节课中我积极引导学生通过自主探究，解决问题。在观察、分析、归纳的过程中，体验鈥湹雇柒�澆呗缘募壑怠�

　　四、说教学过程

　　我将本节课的教学分为四个板块来进行：一、创设情境，感知策略；二、学习探究，理解策略；三、巩固应用，拓展延伸；四、全面总结，系统归纳策略。

　　一、创设情境，感知策略

　　激活学生的经验是获取策略体验的起点，课的开始，我创设了两个情境，首先通过谈话提出问题：今年的春节晚会大家看过吗？哪个节目最神奇？学生踊跃发言，激发起学生的学习兴趣，拉近师生之间的距离。然后告诉大家一个好消息魔术大师刘谦要来南京表演，大家想去观看表演吗？出示课件提问：怎样从南京回泰州的呢？通过说回家的路线使学生初步体会鈥湹雇柒�澆呗浴�

　　第二个情境：刘谦表演魔术，老师今天也给大家带来一个魔术，激发起学生的好奇。课件动态演示两次翻动纸牌，让学生讨论，原先的排列顺序，操作得出结果。通过游戏激发了学生鈥湹雇柒�澆呗缘那币馐叮�并逐步使其明朗化，为下面的教学奠定基础。

　　二、学习探究，理解策略；

　　学习探究，理解策略是本节课的一个重点，通过情境游戏学生已经初步感知了鈥湹雇柒�潱�例1的教学重点在于体验鈥湹雇柒�澥墙饩鑫侍獾牟呗浴Ｎ�此，我是这样设计的：