教学要求

　　1、使学生理解小数除法的意义。

　　2、使学生理解商的小数点定位的算理，初步掌握小数除以整数方法，并会正确地进行计算。

　　教学过程：

　　一、复习准备

　　1、 直接写出下面各式的结果

　　48梅4 420梅2 68梅34 396梅36

　　250梅50 1000梅125 143梅13 288梅24

　　2、 提问：整数除法的计算法则是什么？

　　（1）从被除数的高位除起，除数几位数就看被除数的前几位，如果不够除，就要多看一

　　位；（2）除到哪一位商就写在哪一位的上面；（3）每次除后的余数必须比除数小。

　　3、 准备题：每袋水果糖0.5千克，3袋有多少千克？（1）列式解答：板书

　　0. 5脳3=1.5（千克）

　　（2）把准备题改成两道除法应用题。

　　A、 把 1.5千克水果糖，平均分装成3袋，每袋重多少千克？

　　B、 把1.5千克水果糖分装成每袋0.5千克，可以分装成多少袋？

　　揭示课题：小数除法

　　二、教学新课

　　1、 小数除法的意义：

　　（1）讨论，归纳小数除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的

　　运算。和整数除法意义相同。

　　2、 小数除以整数的计算方法。

　　（1）出示例2。

　　师生讨论：先盖住小数部分的4，个位上商商几？为什么？再把十分位上的4移下来，这个4表示多少？除以2商几呢？表示多少？商2写在哪一位上？为什么要在商个位右下角点上小数点？

　　（2）谁能完整地把计算过程说一遍？

　　3、 基本练习

　　（1）3.9梅3 8.4梅4

　　投影反馈时，说出计算过程

　　（2）10.5梅5 18.4梅8

　　4、 归纳小数除以整数的计算方法。

　　小数除以整数，按照整数除法的法则计算。强调除到哪一位商就写在哪一位的上面。注意

　　商的小数点要和被除数的小数点对齐。

　　三、巩估练习

　　1、 练1练第一题，用竖式计算。

　　反馈，说最后两道题的计算方法

　　2、 练一练第二题

　　反馈，提问：小数除法的意义是什么？

　　四、课堂小结

　　这节课学了什么？说说小数除法的意义。小数除以整数的计算方法是怎样的？

　　五、布置作业

　　作业本[25]