《小数除以整数》教学设计
课型新授课教学内容课本第16页例1及“做一做”。教学目标1.初步理解小数除以整数（整数部分够商1）的计算方法，能正确地进行计算。2.培养学生的分析能力和类推能力。3.体验所学知识与现实生活的联系...
日期：2013-05-06
课题一：小数除以整数（一）教学内容:教科书第16页例1和 “做一做”，练习三的第1～2题．教学目的: 1．掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应...
日期：2011-07-26
情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你先找出图上的已知信息，根据图上信息提出一个数学问题？出示例1：王鹏坚持晨练。他计划...
日期：2011-07-26
课 题： 教科书第16页例1和相应的“做一做”，练习三的第1～2题．设计理念： 培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。课时教学目标： 1． 使学生初步理解小数除以整...
日期：2011-07-26
第一天:钻研教材,了解新课程的编排特点与编排变化.编写特点:1.引导学生对小数除法计算方法的自主探究,体现知识的形成过程.例如,在小数除以整数中,先让学生根据已有的知识经验对小数除以整数的方法进...
日期：2011-07-26
教学内容教科书16～17页的例2、例3和相应的“做一做”中的题目，练习四的第4～8题．教学目标使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．2． 理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之...
日期：2011-07-25
教学目标包含教材分析小数除法的计算法则是以整数除法中被除数和除数同时乘上相同的数（0除外）商不变，以及小数点位置移动规律等知识为基础来说明的。1．掌握比较容易的除数是整数的小数除法...
日期：2011-07-25
(一）.教材分析第一、教材的地位。本课是人教版新课程标准实验教材第九册小数除法的第一课，教材让学生根据已有的知识经验对小数除以整数进行探究，呈现了把千米数改写成米数，将小数除以整数...
日期：2011-07-25
课 题： 教科书第16页例1和相应的“做一做”，练习三的第1～2题．设计理念： 培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。课时教学目标：1． 使学生初步...
日期：2011-07-25
情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你先找出图上的已知信息，根据图上信息提出一个数学问题？出示例1：王鹏坚持晨练。他计...
日期：2011-07-25
课题一：小数除以整数（一）教学内容:教科书第16页例1和 “做一做”，练习三的第1～2题．教学目的:1．掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相...
日期：2011-07-22
一、教学内容小数除以整数教材第16页例1二、教学目标1. 初步理解小数除以整数的计算方法，会计算小数除以整数。2. 培养学生的分析能力和类推能力。3. 体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决...
日期：2011-05-19
第七单元 小数乘法和除法 小数除以整数练习 第5课时教学内容：补充题。教学目标：1、进一步熟练计算小数除以整数的计算方法，理解商的小数点和被除数的小数点对齐，小数整数部分不够商1的要商0，除到...
日期：2011-04-19
教学内容：P17例2、例3、做一做，P18例4、做一做，P19—20练习三第3—11题。教学目的：1、使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法，进一步理解除数是整数的小数除法的意义。2、使学生...
日期：2011-04-18
教学内容：教科书第16页例1和相应的“做一做”，练习三的第1～2题．教学目的：1．掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法．2．培养学生...
日期：2011-04-13
