中班语言教案：《秋天的颜色》（2）

　　活动目标：

　　1、熟悉散文中的语句，进一步学习朗诵散文。

　　2、按照散文诗中的内容仿编句子。

　　活动准备：

　　秋天背景图

　　秋天的一些事物小图卡

　　活动过程：

　　一、欣赏、进一步熟悉散文诗

　　1、小朋友，现在是什么季节呢？（秋天）

　　2、老师今天带来了一首关于秋天的散文诗，请小朋友来听一听。

　　3、教师朗诵或播放磁带鈥溓锾斓难丈�鈥潱�请幼儿欣赏。

　　4、提问：小朋友，这首散文诗你们听过吗？

　　带领幼儿集体说散文诗的名字叫鈥溓锾斓难丈�鈥�

　　二、集体进一步学习朗诵散文

　　1、这首散文诗多美呀，我们要用什么样的声音来读呢？（请幼儿自由说说自己的看法）

　　教师小结：这首散文诗很美，所以我们要用开心的心情去朗读，还要用好听的声音去读。

　　2、带领幼儿学习用优美的声音和音调去朗诵散文诗。同时注意各种音调，如小草轻轻地告诉我，就要用轻轻地声音和神态去表现。

　　3、利用多种形式朗读

　　如：请幼儿分角色朗诵，如请幼儿个别或分组来扮演鈥溞〔荨⒎阋丁�白菊花、松树鈥澱庑┙巧�，其余部分集体读。

　　三、仿编诗歌

　　1、小朋友，你觉得除了小草、枫叶、白菊花、松树还有谁会告诉我们？他会说秋天是什么颜色的呢？

　　2、鼓励幼儿积极大胆地去想象、仿编，并将事先准备好的小卡片进行相对应的出示，或是将幼儿的回答用简笔画的形式记录到黑板上。

　　3、将幼儿新编的诗歌融入到散文诗中，进行有感情地朗诵。

　　4、刚才小朋友编得真好，还有谁也想来编一编呢？

　　鼓励更多幼儿参与进来。

　　四、延伸活动

　　1、小朋友，除了刚才我们说到的，还有谁也会告诉我们秋天是什么颜色的呢？请你回家和爸爸、妈妈一起再去编一编，编出来了可以让爸爸、妈妈帮你写出来，最后和爸爸、妈妈一起把你编的诗歌一起念出来！

　　2、你也可以让爸爸、妈妈带你到户外去找一找秋天的颜色，然后把你看到的像散文诗那样说出来。