中班科学《水中的秘密》案例与反思
活动设计背景
我们班的孩子虽然是中班，但是普遍年龄偏小，他们在日常生活中对水有极大的兴趣。有一次，班上有个宝宝看见我冲果汁，跑来问我：鈥溊鲜Γ愀崭盏菇サ墓艿侥睦锶チ耍库�澪彝蝗痪醯煤⒆用堑那笾丫坏サナ窃谟诰仓沟乃丫钜徊阋庖褰ⅰＳ谑俏腋荽蟾僖笠加锥陨肀叱＜挛锏奶氐惚浠媛刹巳ず吞剿髟竿丛焯跫糜锥导什渭犹骄炕疃逖榉⑾掷秩ぁＩ杓啤逗退Ρυ谝黄稹吠ü岣坏牟牧虾陀蜗返鞫锥酶鞲泄俸投嘀址绞浇刑剿鳌Ｍü∽榻巧硌萏逖槿芙獾睦秩ぃ鼋屯橹涞慕涣骱颓楦小�
活动目标
1通过调动各感官让幼儿了解溶解的概念。
2.能用做标记，和身体的动作多种方式对事物探索并分类。
3.提高幼儿的应辨能力和团结协作能力。
4.对溶解有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
教学重点、难点
在探索水中的秘密过程中，孩子通过自身操作从而知道哪些东西是可以溶解的，哪些东西是不能溶解与水的。
活动准备
1大豆，花生，小段面条若干，白砂糖，盐若干。
2．装满热水的水壶一个，小碗若干，干毛巾
3．粘贴实物的卡纸一张
活动过程
（1）水的秘密
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Y: 鈥溗��.
S: 鈥溗鞘裁囱拥挠忻挥醒丈坑忻挥形兜溃库��
Y: 鈥� 没有颜色没有味道。鈥�
S: 鈥溎墙裉炖鲜Φ恼饬礁霰永锩娴乃懈雒孛埽敢舛越睿衙孛芨颐墙铱��.请两个依次幼儿准备几把勺子，尝试水的味道
一杯甜的一杯咸的.
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(2) 糖和盐的溶解
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Y: 鈥溈床患��.
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y: 鈥溡∫灰。蒙鬃咏涟桠��.
S: 鈥湻浅４厦鳌Ｏ衷谖颐堑难伪Ρυ趺囱耍库��
不见了，提示幼儿我们要说溶解了。老师还要提醒小朋友不是所有溶解的东西都能吃，所以小朋友自己在做实验的时候自己不能随便拿到嘴巴里面尝知道了吗？
S：鈥溝衷谖颐乔胍桓鲂∨笥寻锾侨芙夂貌缓茫库��
给以帮助与鼓励
3．幼儿自己尝试操作溶解与不溶解
那是不是所有的东西都能溶解呢？
S: 鈥溁ㄉ懿荒苋芙忖��.
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二．.统计
能的画圆不能打叉
三．游戏
1点心和他的糖水
S: 鈥溝衷谖颐抢醋鲆桓鲇蜗罚鲜醋龈獾闶Ω担易龅阈男┨撬�
谁愿意做我的白糖。鈥�
Y: 鈥溛意��.
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（1） S: 鈥湴滋鞘鞘裁囱拥�?鈥�
Y: 鈥溣灿驳模ㄇ胗锥弥灞硎荆┾��.
（2）S: 鈥湻旁谒锸鞘裁囱拥模库��
Y: 软软的（请幼儿用肢体表示）
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Y: 鈥溈焖僮ㄇ胗锥弥灞硎荆┾��
（4）S: 鈥溔芙饬耸鞘裁囱拥�?鈥�
Y: 鈥湶患耍ㄇ胗锥弥灞硎荆┧帕蒜��
2 、放音乐请幼儿表演2次
3个幼儿和全部幼儿
游戏开始，告诉幼儿圆圈里是一盆水，幼儿在圈外和圈内表演
四、活动延伸
幼儿蹲下睡下后，请幼儿闭上眼睛老师拿出一包橘子粉，和老师们说再见，幼儿随老师一起到外面洗手制作美味可口的果汁。
教学反思
在整个活动过程中，孩子们表现的相当有兴趣。在进行操作的时候，大点的孩子基本可以自己完成整个过程，小一点的孩子需要教师从旁指导。在游戏环节中孩子们玩得很开心，这种在玩中学习知识的目标正是我想达到的。纵观整个过程，探索的意义无处不在，只是在科学知识方面应该再加强一些。教师在设计这个活动时如果再能加入面粉，沙子，木块之类的材料效果应该更好。
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