教材分析

　　这是一篇精读课文。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

　　课文从鈥溛意�澋乃�见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接着详细介绍了小艇的独特构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点描写是课文表达上的主要特点。选编这篇课文的主要意图：一是通过领略水城的迷人风光陶冶学生的审美情趣；二是使学生领悟作者的表达方法。本课的教学重点是让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系，学习作者是怎样抓住特点描写事物的。

　　教学目标

　　1.认识9个生字，会写10个字。

　　2.有感情地朗读课文。背诵课文前四个自然段。

　　3.通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。

　　4.领会抓住事物特点描写的表达方法。

　　教学建议

　　（一）教学准备

　　教师在课前应准备威尼斯风光的图片、录像带或多媒体课件。有条件的学校可引导学生制作小艇模型，搜集有关威尼斯的资料。

　　（二）教学过程

　　1.识字与写字

　　本课要求认识的生字有9个，要求会写的有10个。其中鈥滛光�濃�準モ�澥乔躺嘁簦烩�湶肘�濃�溗殊�濃�溗兮�濃�湶兮�澥瞧缴嘁簦�都要读准确。鈥満菱�澓外�満棱�潯⑩�溂封�澓外�溂免�潯⑩�湶兮�澓外�溤脞�濃�溤镡�濃�溤赈�澴中蜗嘟�，容易写错，要注意区分。

　　2.朗读指导

　　这篇课文语言优美，朗朗上口；要求学生反复朗读，能背诵前四个自然段。第2自然段，描写小艇的样子，读时应抓住几个关键词：长、窄、深、翘起、轻快灵活。这几个词应读得重一些，才能将小艇的样子活灵活现地展现出来。朗读鈥湸�夫的驾驶技术特别好鈥澮欢问保�要注意读好几个关联词鈥湶还茆�︹�ψ苣茆�︹�ψ苣茆�︹�Χ�且鈥︹��还能鈥︹�︹�潱�读得稍重一些，语速稍快一些，一气呵成，这样才能表现出船速之快，以及船夫操纵自如的高超技术。在读最后一段鈥溗�面上渐渐沉寂鈥︹�︹�澯锼儆β�下来，与前面的喧闹形成对比，表现威尼斯夜之宁静，从而进一步反映出小艇与人们生活的密切关系。小艇停了，人们、威尼斯也睡了。

　　在此基础上，教师还可以配上适当的音乐，创设出具体的情境，使学生通过朗读去深入体会那独特的异国风情，去感受小艇的妙处。

　　3.阅读教学

　　本文是马克路吐温的一篇写景散文，以形神兼备、灵活多变的语句展示了异国风情和小艇的特点与作用。

　　（1）在本文中作者先是概括了小艇在威尼斯的重要作用，然后从不同角度去介绍小艇，条理非常清晰。在教学中，也可以按这个顺序去组织教学。