中班语言《三只蝴蝶》案例与反思
设计背景
中班幼儿具备了一定的阅读能力。他们在阅读故事后也能够自己组织游戏、自行分工,扮演角色等。《三只蝴蝶》活动中有一个环节是让幼儿自由游戏,自行分工,扮演角色。使幼儿充分发挥主体地位和中班幼儿游戏的特点。所以,根据我班幼儿的兴趣和最近发展区,于是预设了《三只蝴蝶》的活动。
活动目标
(1)通过共同翻阅大图书,角色扮演等形式,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句。
(2)体会好朋友之间相互关心的美好情感。
(3)理解故事重复的结构、预测故事的结局
教学重点
重点:幼儿初步懂得朋友之间要互相帮助、团结友爱.
难点: 理解故事重复的结构、预测故事的结局
活动准备
(1)图画书《三只蝴蝶》
(2)道具:蝴蝶头饰
活动过程
(1)和幼儿一起阅读图画书《三只蝴蝶》初步了解故事内容
(2)教师再次阅读故事,边讲边和幼儿讨论。
(3)请幼儿讨论:故事中的蝴蝶有哪几种,分别是什么颜色的;当它们飞到红(黄)(白)花那里时,红(黄)(白)花姐姐是怎么说的,红(黄)(白)蝴蝶又是怎么做的?;它们最后分开了么?
(4)引导幼儿说出其它带翅膀的动物
(5)和幼儿一起分析故事中的红黄白蝴蝶形象:你喜欢红黄白蝴蝶么?你喜欢红黄白花姐姐么?为什么?
(6)教师指导幼儿分角色表演,进一步理解故事内容;假如你是红黄白花,你会怎么做?
教学反思
在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时,我即兴提出了一个问题:如果你是红花,你该怎样做?有的小朋友说:鈥溔绻沂呛旎ǎ一崛萌缓础b澯械幕卮鹗牵衡溔绻沂呛旎ǎ一崛没坪桶缀冉矗詈笕煤旎ń础b澱龌疃缘媒舸眨行颍勘晖瓿傻煤芎茫龅搅硕蚕嗷ソ岷希浞值鞫擞锥斡牖疃幕浴5比换疃灿胁蛔阒Γ热纾河扇缓嗷ス匦摹⒐匕男蜗螅由斓接锥粘;疃嬗蜗罚荆远魇保跹霾攀怯押玫模坑Ω枚嗳糜锥嗨担诮窈蟮幕疃校一岫啻丛旎幔糜锥嗨怠
相关文章: | ◇ 歌曲:蝴蝶花 | ◇ 幼儿教育案例分析 |
◇ 沪教:《蝴蝶王国》教学案例 | ◇ 中班美术蝴蝶真美丽 |
|
|