《随机事件与概率》第二课时 教学设计

　　师：这节课，我们继续来学习随机事件（点题、板书）。看下面的问题：摸球试验：袋中装有4个黑球，2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同，在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球。我们把鈥溍�到黑球鈥澕俏�事件A，把鈥溍�到白球鈥澕俏�事件B，问：

　　（1）事件A和事件B是随机事件吗？

　　（2）哪个事件发生的可能性大？

　　生1：A。

　　生2：B。

　　师：哦，事实胜于雄辩。首先，我们分组试验：我把大家分成2人一组，其中一人把球搅均匀，另一人摸球并把结果记录在表1中。

　　师：10次摸球各事件A发生的次数？

　　生1：分别是：7， 3，事件A发生的次数多。

　　生2：分别是：6，4，事件A发生的次数多。

　　生3：分别是：5， 5，事件A、B发生的次数一样多。

　　师：20次摸球各事件A发生的次数？

　　生4：分别是：14， 6，事件A发生的次数多。

　　生5：分别是：13， 7，事件A发生的次数多。

　　生6：分别是：12，8，事件A发生的次数多。

　　师：如果把刚才各小组的20次鈥溍�球鈥澓喜⒃谝黄鹗欠竦韧�于400次鈥溍�球鈥潱空庋�做会不会影响试验的正确性？

　　生7：分别是：270，130，事件A发生的次数多

　　师：在经过大量重复摸球以后，我们可以确定，事件A发生的可能性大于事件B发生的可能性，请同学们分析一下其原因是什么？

　　生8：因为黑球个数多。

　　师：一般的随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同。

　　师：一个袋子里装有20个形状、质地、大小一样的球，其中4个白球，2个红球，3个黑球，其它都是黄球，从中任摸一个，摸中哪种球的可能性最大？

　　生9：摸中黄球的可能性最大。

　　师：正确。看下面问题：袋子里装有红、白两种颜色的小球，质地、大小、形状一样，小明从中随机摸出一个球，然后放回，如果小明5次摸到红球，能否断定袋子里红球的数量比白球多？怎样做才能判断哪种颜色的球数量较多？

　　生10：不能。让摸球的次数足够多。

　　师：很好。看下面问题。一个人随意翻书三次，三次都翻到了偶数页，我们能否说翻到偶数页的可能性就大？

　　生11：不能。

　　师：正确。

　　师：下面5分钟小测。