北师大：《摸球游戏》教学设计
一、教学目标
1?通过鈥湶虏忖�斒导�斞橹も�澋拿蛴蜗罚醚录⑸目赡苄源笮〉奶剿鞴蹋醪礁惺苁录⑸目赡苄允遣蝗范ǖ模录⑸目赡苄允怯写笥行〉摹�
2?在活动交流中培养合作学习的意识和能力，获得良好的情感体验。
二、教材分析
本节课是三年级上册第八单元鈥溈赡苄遭�澋牡谝豢问薄！侗曜肌吩谛⊙У谝谎Ф伟才诺拟�湼怕殊�澭澳谌葜饕校撼醪教寤嵊行┦录姆⑸侨范ǖ模行┰蚴遣蝗范ǖ模运锌赡芊⑸慕峁屑虻サ氖笛椤Ｔ诙昙渡喜岬诰诺ピ才帕硕匀范ㄐ杂氩蝗范ㄐ缘难埃馐茄氨窘谀谌莸幕 Ｊ寡朗录⑸目赡苄杂写笥行。⒛芏哉庑┛赡苄缘拇笮∮糜镅越忻枋鲡�斺�斦馐潜镜ピ彩潜究问毙枰莆盏闹都寄苣勘辍�
事件发生可能性的大小是由事件的各种因素决定的。同样摸球，如果某种颜色的球数量多一些，那么摸出这一颜色的球可能性就大一些。对于这些道理，既不能由教师直接告诉学生，也不能在活动中刻意去追求，一定要引导学生在自己的活动过程中悟出其中的道理。因此，本目标实施的重点是通过一系列活动，逐步让学生悟出事件发生可能性的大小。
三、学校及学生状况分析
三年级的学生，正处在抽象逻辑思维初步形成的阶段，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行，直观演示或游戏切入较容易被他们所接受。我校地理位置特殊，一半以上学生是农村外来人员的子女。学生整体认知水平较差，如果用常规的单一说教形式教学，收效甚微。因此，教师一定要多花心思、多动脑筋，调动学生积极参与课堂活动，才能获得令人满意的效果。根据这些特点，制定了本节课的目标，设计了教学活动，并按计划在课改开放日上了展示课，收到了良好的效果。
四、课堂实录
(一)活动一
师：同学们，你们喜欢做游戏吗?今天我们就来玩摸球游戏。(板书课题)
师：现在老师这里有个盒子，看看我往盒子里放的球(全是黄球)，猜一猜老师摸出的球会是什么颜色的?
生：黄的。
(师摸球，生高兴欢呼。)
师：为什么我每次都能摸到黄球呢?
生1：我看到老师放了10个黄球进去。
生2：因为你放进去的全是黄球，所以每次都能摸到黄球。
师：我可能摸出白球吗?为什么?
生：不可能。因为盒子里没有白球。
师：可能摸出红球、黑球或其他颜色的球吗?为什么?
生：不可能。因为盒子里根本没有其他颜色的球。
师：如果我把盒子里的5个黄球换成白球，使得白球、黄球的数量同样多。老师继续再摸，想一想老师摸出的一个球会是什么颜色的?(说话时放慢速度)猜猜看?
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