⊙教学目标

　　1?通过学习课文，体会孩子们登上天安门时喜悦与激动的心情。引导学生初步了解天安门，激发他们热爱天安门、热爱北京、热爱祖国的感情。

　　2.认识12个生字，会写4个字，掌握新笔画：提。

　　3.有感情地朗读课文，背诵课文。

　　⊙教学重点

　　1.有感情地朗读课文、背诵课文。

　　2.认识12个生字，会写4个字。

　　⊙教学难点

　　通过学习，体会孩子们登上天安门时喜悦与激动的心情。

　　⊙教学准备

　　课件（或录像、录音）、生字卡片、词语卡片。

　　⊙教学时数

　　2课时。

　　⊙教学过程

　　第一课时

　　?

　　（一）创设情境，激发兴趣

　　课件出示天安门的录像，教师指导观察：小朋友们，你们看到了什么，你们知道这是什么地方吗？

　　教师根据学生的回答小结：这就是天安门，在我们祖国的首都北京。板书课题，齐读课题。引入：小朋友们，你们知道天安门吗？说一说你所了解的天安门。

　　你喜欢天安门吗？你们去过天安门吗？今天有一群小朋友去参观天安门，我们跟他们一起去吧。

　　（二）我会读

　　1.出示课文动画（或图片），听朗读课文的录音。

　　2.学生自己试着读课文，画出不认识的字。

　　3.教师范读，要求学生认真听清楚不认识的字的读音。

　　4.教师领读，注意模仿老师的发音和语气。

　　5.学生自由读课文，然后指名读。进一步熟悉生字的读音。

　　（三）我会认

　　1.课文中的生字宝宝很想跟你们交朋友，你们看！逐个出示儿歌中的生字，问：课文中的生字宝宝哪些是你认识的？请大声读出来。

　　2.指名读，评价，学生领读，简单说说自己的记字方法。

　　3.齐读生字。注意鈥湴测�濃�溍赔�濃�溄疴�澋脑夏甘乔氨且簦�鈥溇┾�澋脑夏甘呛蟊且簦�鈥溦锯�濃�溨р�澋纳�母是翘舌音。

　　4.开火车认读生字。

　　5.识字游戏：捉迷藏的生字宝宝。

　　生字宝宝跟小朋友玩捉迷藏的游戏，闭上眼睛，它们一下子都会飞到小朋友的抽屉里去，你们找找看！

　　找到生字卡片的同学面向全班读出生字，并口头组词。

　　生字：安 门 跑 过 金 抱 站 在 支 爱 北 京

　　词语：北京 天安门 金水桥 宫灯

　　5.再读课文，巩固生字读音：生字宝宝回到了课文中，你们还能认出它们吗？齐读课文。

　　（四）课中休息

　　表演：《我爱北京天安门》，激发学生对天安门的热爱之情。

　　（五）布置作业

　　1.熟练朗读课文，并练习背诵。

　　2.认读课后生字。

　　第二课时

　　?

　　（一）复习引入

　　1.出示生字和词语卡片，开火车读生字词语。

　　生字：安 门 跑 过 金 抱 站 在 支 爱 北 京

　　词语：北京 天安门 金水桥

　　2.指名读课文，集体读。及时评价，纠正不准确的生字发音。

　　（二）有感情地朗读