教学内容：苏教版国标本五年级上册第六单元第20课

　　教学目标：

　　1、朗读目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、情感目标：品读文字，感悟其丰富的内涵，理解人物形象。能通过思辨、想象走进人物内心，体验其情感变化。

　　3、拓展目标：对信念之于一个人成功的重要性有自己的感悟。

　　重点难点：

　　1、结合上下文，理解翔实可信、奋笔疾书、一袭破衫等词。

　　2、明白文中数据使用的作用。

　　3、明确编年体史书《国榷》诞生的来之不易。

　　4、体会谈迁在厄运到来时打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就会充满希望。

　　教学方法：

　　1、读、思、议、导结合法。在读中感悟，以悟促读，抓重点词句指导朗读和感悟。

　　2、读、写结合法。通过深入阅读，港务人物精神，以读促写。

　　3、创设教学情境，为学生理解课文提供良好的氛围，为学生的想象插上翅膀。

　　教学过程：

　　一、读题导入，整体回顾。

　　师：同学们，上节课我们初学了第20课，认识了浙江的一位史学家（板书：谈迁）。这节课我们继续走近谈迁，看看他是如何战胜厄运，在逆境中站起来的。

　　齐读课题：厄运打不垮的信念。

　　（出示：家境贫寒、博览群书、家徒四壁、一袭破衫、体弱多病、奋笔疾书） 看看这组词，谁能来读？生读

　　师：看看这些词，都是描写谁的？（谈迁） 你能否运用几个来说一说你所了解的谈迁？（生回答）

　　生：谈迁家境贫寒，但他刻苦好学，博览群书。

　　生：谈迁家徒四壁，一袭破衫，体弱多病，写起《国榷》奋笔疾书。

　　师：这是你们初读之后所认识的谈迁？再看看这组词，这又是形容什么的？

　　（出示：翔实可信、下落不明、化为乌有、翔实精彩、明史巨著）（国榷）

　　师：你也用上几个词来形容一下《国榷》。（生说）

　　生：《国榷》是一部翔实可信的明史，但一天却被小偷偷走了，化为乌有。

　　生：谈迁新写的《国榷》更翔实精彩，是一部明史巨著。

　　师：我们在学习每篇文章时总会遇到一些好词，我们不光要把他们积累下来，还要练习恰当地运用他们，这样才能丰富我们的语言。以后要练习多用这些好词说话和写文章。