课堂教学组织方法与实施策略

　　各位领导、老师们：

　　您们好！今天，我能够与大家面对面地坐在这里，谈一谈我教学中的一点体会，感到非常荣幸和激动。首先，我非常感谢多年来各位领导和老师们对我的关怀和帮助。面对这么多资深的老教师，我没有什么经验可谈，就把近年来的一些体会与老师们交流、分享一下。

　　记得一篇散文中这样写道：有一种幸福是学会忘记，有一种快乐是共同分享。那么作为幼儿教师的我们是幸福的，因为我们忘记了年龄，每天与孩子们一起开心游戏；我们快乐着，因为我们分享着课堂上的点点滴滴，与孩子们一起学习、一起成长。工作近十五多年，我觉得作为教师没有什么比上好一堂课更为幸福了，在幼儿一日生活环节中，集体教学活动尤为重要，组织好课堂教学是我们教师的天职，更是一个幼儿园教学质量的生命源泉。

　　同时我还有一个想法：为什么我们的孩子面对平时的常态教学活动和公开活动时会有截然不同的表现？前者总有一些孩子缺乏学习的积极性，容易注意力分散，出现这样那样的问题。而后者孩子的表现却完全不同，就连平时最顽皮捣蛋的孩子也是一副积极向上、你追我赶的的精神状态。他们的求知欲望那么强烈，他们的眼神那么明亮，那么有神。很多老师都说在开放活动时，小朋友都特别的乖，教师组织活动也特别的轻松．这是为什么呢？细想一下：这和教师的课前准备是分不开的．公开课前，教师对活动的环节是考虑又考虑，每一句话、每一动作都是逐字逐句的斟酌．而平常活动呢？教师的组织语言、教学环节就相对松散．由此可见，课堂教学组织的质量，直接影响着教学效果的好坏。我们要重视课堂教学的组织技巧。组织课堂教学既是教师的基本技能，也是一门艺术。那么，如何组织好课堂教学呢？下面，结合我自己的一些做法，从以下三点与大家一起交流。

　　●课前充分准备，做到心中有数

　　●课中机智应对，灵活驾驭课堂

　　●课后及时反思，不断总结提高

　　一、课前充分准备，做到心中有数