学习目标：

　　1. 认识量角器,会用量角器量出角的度数。

　　2. 认识锐角、直角、钝角平角和周角。

　　3. 能比较两个角的大小。

　　4. 提高动手操作能力。

　　学习重、难点：

　　重点：用量角器量出角的度数

　　难点：能比较两个角的大小

　　学法指导 "先学后导,问题评价"法、自主探究法、小组合作法

　　自主学习 预习案:

　　自读教材第26鈥�28页

　　1.要想知道两个角的大小可以用（ ）来量。

　　2.人们将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作1度（记作（ ）, 通常用1掳作为（ ）度量单位。

　　自我评价：我得了（ ）颗★ 小组长评价：你得了（ ）颗★

　　合作探究 探究案:

　　活动一：比较角的大小

　　你能知道课本第26页中鈭燗与鈭燘的大小吗?

　　(小组内讨论)

　　1.将两个角移动,重合,比出角的大小;

　　2.用硬纸片剪出小角鈭�1,再用小角鈭�1量鈭燗、鈭燘的大小

　　3.用量角器量

　　教师小结:大家比较角的方法都非常好.在我们数学王国里,有专门度量角大小的工具-----量角器。

　　活动二:认识度量角的单位

　　1.度量角的单位怎么来的?

　　(将圆平均分成360份,把其中的一份所对的角叫1度。记作1掳,通常1掳作为度量角的单位。)

　　2.用硬纸条演示两条边转成直线:知道这个角叫什么?它是多少度?

　　(平角=180掳)

　　3.用硬纸条演示两条边转一圈重合:知道这个角叫什么?它是多少度?

　　(周角=360掳)

　　活动三:认识量角器

　　观察量角器,并互相交流观察结果

　　(量角器有中心点、零刻度线、外刻线、内刻线)

　　活动四:量出角的度数

　　1.用量角器量出鈭燗与鈭燘的大小呢?

　　(动手量一量,小组内交流量角方法)

　　汇报并总结量角方法:

　　①角的时候要注意两个鈥溨睾镶��,点与点的重合,边与边的重合；

　　②读度数时,如果用了内刻度的零度线,就读内刻度的度数;如果用的是外刻度的零度线,就读外刻度的度数。

　　2.用量角器量一量一副三角尺中各个角的度数。

　　小组长评价：你得了（ ）颗★

　　课堂小结 通过本节课的学习，你收获了什么?

　　达标检测 检测案：

　　1.把下面角填入适当的圈里。

　　20掳 98掳 120掳 55掳 180掳 90掳 360掳 39掳 89掳

　　锐角 钝角 直角 平角 周角

　　2.说出每个钟面上的时间,量出时针和分针所成的角度。

　　时间: (　　)　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

　　角度: (　　)　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

　　3.量一量下列各图中的角的度数。

　　鈭�1= 鈭� 2= 鈭�3=

　　4.下图中,鈭�2+鈭�3=80掳, 鈭�1是多少度?

　　1

　　2 3 鈭�1=( )

　　5.量出下面每个三角形角的度数,你能发现什么?

　　╮

　　B C B C

　　鈭燗=( )鈭燘=( )鈭燙=( ) 鈭燗=( )鈭燘=( )鈭燙=( )

　　鈭燗+鈭燘+鈭燙=( ) 鈭燗+鈭燘+鈭燙=( )

　　我发现了( )。

　　教师评价：你得了（ ）颗★