提高幼儿教师课程执行力水平
课程执行力五个大字,有很大的学术意味。鈥溈纬讨葱辛︹澪业睦斫馐欠治酱蠓矫娴哪谌荩阂皇强纬蹋侵葱小S辛丝纬蹋拍苋ヂ涫挡⒓右灾葱校坏比唬挥兄葱辛瞬拍馨盐颐堑目纬谈玫娜ヂ涫档轿唬饬椒矫嫦喔ㄏ喑桑⒘幸来妗
我们任何需要实现的课程、目标、计划都需要去执行,而我们教师作为课程的最终执行者,我们的课程执行力的水平将直接影响到课程目标的大程情况。于我们来说,如何来提升自己的课程执行力水平是重中之重。
作为一个刚踏上幼教工作岗位第二年的新老师的我而言,幼儿园的四大课程在慢慢摸索中逐一去了解,在执行的同时,也遇到过瓶颈,遇到过无所适从,但也在一年的工作实践中逐一学会去面对,学会去解决,而不是一味的退让。
提升课程执行力水平之一
解读孩子,正视孩子,他们是一切活动的出发点
我们的课程,我们的活动,我们的计划,我们所制定的一切一切的出发点都是孩子,所以想要提升课程执行力的水平,最重要的也是最首要的便是去解读我们的孩子,学会蹲下身来去听听孩子们的心声,了解他们关注的特点。每个孩子都有自己的个性及特点,他们也有着同成人一样的思考,在解读孩子的同时会发现许多未曾领悟到的问题。班上有个小女孩子伊瑞,基本一年四季都是裙装,刚接班的时候对孩子不了解,但在接触后发现,孩子对美的追求开始盲目,有些偏离,一味认为穿裙子就是最美的,即使到了大冬天也要在内衣外套上夏天的吊带裙。针对这一现象,我开展了一次学习活动:谁是最美丽的人。和孩子们一起说说谁才是他们眼中最美丽的人,蕾蕾的一席话,让作为老师的我感慨万千,她说:鈥溛揖醯眯牧槊赖娜瞬攀亲蠲览龅娜恕b澦婧筱氪ǖ卣鹨迤蛐斐墓适氯妹扛龊⒆由钌罡卸寥鹪蛞哺派钌畹阃罚螅寥鹂即┢鹆丝阕樱艚幼糯┳趴阕按虬绲囊寥鹦ζ鹄锤懒恕T诮舛梁⒆佑牒⒆用堑愕蔚南啻χ校蹲娇纬讨械慕逃试础
相关文章: | ◇ 幼儿教师专业自我发展的基本策略。 | ◇ 园本课程开发对幼儿教师的新要求 |
◇ 幼儿园课程设计的理性深化 | ◇ 幼儿园园务总结 |
|
|