利用身边事物 激发探究兴趣

　　鈥溚�年时期对世界的好奇、探究的欲望与冲动，可能对儿童将来走向科学之路产生神奇的影响。鈥澴魑�孩子们的老师，能较好地把握身边的教育因素，培养他们探究事物的兴趣，并拓展兴趣，这对于孩子们今后走向科学之路，不是奠定了良好的基石吗？这是个值得探讨的问题。我在教育教学工作中不断探索。

　　轮子在日常生活中，随处可见。但对轮子为什么是会滚，它有那些滚的方法，小朋友并不是很了解。大班幼儿对周围的事物、现象比较感爱好，有强烈的好奇心和求知欲，也有一定的动手操作能力，本次活动的目的是让幼儿通过实际探索、操作，帮助幼儿理解轮子的轮子的基本特征和用途，感知轮子可以滚动。同时，也培养孩子的动手能力。

　　在这个活动中我始终遵循让幼儿多参与，尽量让幼儿有发言，给予幼儿充分的表现机会。为幼儿创设了一个宽松愉悦的教学氛围。第二环节操作部分，我尽量让孩子自己去探索，引导幼儿自主游戏，玩各种带轮子的玩具，探索不同得滚印方法。然后根据汽车的大小为汽车找出相应的车轮，并进行添画。这几个环节中幼儿积极性很高，投入度也很不错。

　　在最后一环节我就让幼儿参照个空的地方几个人一组自己玩车，并要求孩子学会互相谦让，不争抢玩具。这一环节由于幼儿人数比较多，在教室里面玩显得有点乱，如果把这部分放到操场上，相信他们会玩的更好！