中班语言区区角活动：春天的电话

　　预设目标：

　　1、 通过骰子游戏、插卡等形式，尝试学说、仿编句式。

　　2、 激发幼儿观察春天变化的兴趣，并愿意大胆想象并讲述。

　　提供材料：

　　幼儿学习过故事《春天的电话》

　　1、语言区：大图书、骰子、小动物图片、插卡、空白纸、画笔等；

　　2、美工区：大鞋子、彩色纸、白纸、糨糊、剪刀、水彩笔、蜡笔；

　　3、生活区：种蘑菇、系鞋带等；

　　4、数学区：排序：夹夹子、 串糖果串等；

　　5、表演区：头饰若干

　　活动层次：

　　第一层次：投掷骰子，根据骰子上的内容，用鈥溛掖虻缁案�***告诉他鈥︹�︹�澋木涫剿狄凰怠�

　　第二层次：回忆故事内容，在插卡上插上故事中的图片，并根据插卡说一说。

　　第三层次：利用插卡、图片、画笔等方式访编句式。

　　指导重点：

　　一、春天的电话

　　1、我们已经听过故事《春天的电话》，春天到了，小动物都打电话告诉自己的好朋友这个好消息。

　　2、我也想打电话给小动物们告诉他们这个好消息。（投掷骰子）我打电话给谁了呀？告诉他什么呢？

　　教师引导幼儿讲述简单句式。

　　3、故事里的小动物都打电话给谁了？跟它说了什么呢？

　　幼儿回忆故事，教师示范操作插卡并引导幼儿讲述故事。

　　4、你想打电话给小动物们吗？你想打给谁？告诉它什么呢？

　　根据幼儿讲述，教师简单记录。

　　5、教师交代活动要求，幼儿自选区角活动。

　　其他区还为你们准备了很多游戏材料，可以到数学区夹夹子，到美工区装饰大鞋子，到生活区种蘑菇，到表演区表演故事。想一想，今天到哪个区玩，想好了就去吧。

　　二、幼儿活动，教师指导

　　重点指导语言区

　　1、引导幼儿根据内容大胆简述句式。

　　2、提醒幼儿回忆故事，操作插卡，讲述完整句式。

　　3、启发幼儿发挥想象，通过简单的绘画访编句式并能连贯讲述。

　　一般指导其他区：

　　1、教师注意了解各区角的活动情况，提醒幼儿遵守活动规则。

　　2、观察各区幼儿参与的情况，投入的程度。

　　3、了解幼儿是否有新的玩法。

　　4、注意对个别幼儿的指导与帮助。

　　三、交流分享。

　　1、请幼儿安静地坐下来，集中交流分享。

　　2、请语言区的小朋友交流：

　　（1）、你今天玩了什么？你打电话给谁了？告诉他什么？

　　（2）、幼儿展示插卡，按句式说说插卡上的内容。

　　（3）、你觉得今天的游戏好玩吗？为什么？

　　3、其它区域的幼儿介绍本次活动中的新发现、新玩法。

　　4、教师小结活动情况，提出下次活动的要求。

　　四、收拾活动材料。

　　组织幼儿有条理地收拾活动材料。