小学第二学期教研教学计划
费尔巴哈也说:鈥溡磺薪∪淖非蠖际嵌杂谛腋5淖非蟆b澦裕颐怯欣碛扇衔腋=逃褪峭ü逃耐揪叮故ι幕浴⒋丛煨缘玫匠浞址⒄梗 给人以高品位的理想生活、文化生活和精神生活,而且实现人对幸福的追求并在追求中获得幸福。这是对人本情怀的最高关怀。幸福需要教育,教育需要幸福;幸福知识、幸福技能是可以传授的;幸福品质、幸福人格是能够养成的;幸福教育就是要培养出能够创造幸福、享用幸福的人。
第一,教育本身就是传递幸福、创造幸福的事业;
第二,学生在教育中体会学习和求知的幸福,并通过学习获得对幸福的认知和幸福的能力,以最终得到人生的幸福;
第三,教师在教育的过程中感受工作成就感、价值感带来的幸福感,成就幸福教师、培养幸福学生。
1、教师树立幸福从教理念并积极实践,构建和谐教育,实现师生共享的幸福。
2、使接受教育的所有学生都有理解幸福的思维、创造幸福的能力、奉献幸福的风格、体验幸福的境界,拥有提高生命质量的能力,智慧和人格同步发展。
3、打造幸福课堂,坚持教学过程和结果并重,提高教学效益。
4、让文明的精神、健康的体魄和丰富多彩的校内外活动为师生享受幸福生活奠基,促进学生人格完善和潜能发挥,培养学生获得与感受幸福的能力。
幸福 活动 科学 我的观点:
一、让幸福教育成为教师的核心价值理念
生活追求幸福,生活为了幸福,这是一个人人皆知的人生公理;为了成就幸福的追求而生存,为了收获幸福的人生而生活,更是一个无需论证的人生命题。作为以发展人、完善人为终极使命和根本追求的教育事业就是为了学生的幸福生活而产生、存在和发展的,可以说,离开了对幸福的关注、关怀和关切,一切教育活动都将成为学生生活的羁绊。
幸福的教育就是 鈥溞腋5亟獭⑿腋5匮р潱虾妹恳惶每危醚⒔淌υ诳翁媒萄е泄餐沙ぁ⒐蚕砜炖郑惺艹晒Α⒏惺苄腋#菇逃墓陶嬲晌腋I畹墓獭=淌π腋T醋灾耙档淖院栏小⒊删透校苯庸叵档窖男腋V甘N耍耍淌σ魅封溡孕腋5慕逃嘌腋5娜蒜澋慕逃砟睿Υ丛焓屎涎慕逃醚谛5难笆切腋5模谛M馐腔嶙非笮腋5模灰醚衷谑切腋5模谖蠢词嵌檬迪中腋5摹R醚徒淌δ芄辉谧晕业难坝牍ぷ鞴讨刑逖榛独帧⑾硎苄腋!#ǘ孕腋=逃牟土砑 页《幸福小语》。)教师心得:
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