适当调节讲课音量 让讲课如同看山
本周开学,我们没有正式讲课,由于这学期我们要开展单元主题教学,要让学生学会批注式阅读,我们便尝试带领学生预习课文,在语文书上做简单的批注。那天,领着孩子们预习《邓小平爷爷植树》,读完课文后,随口问了一句鈥斺斺溎忝侵乐彩鹘谑悄囊惶炻穑库澝蝗酥溃⒆用敲H坏目醋盼遥芪抻铮湴Γ≌饷醇虻サ亩鞫疾恢溃库澪也唤∩竭媪艘痪洌峁低旰螅尤环⑾趾⒆用嵌继睾闷娴目醋盼遥坪鹾芟肱靼孜腋詹潘盗耸裁矗课乙豢矗凸逝榈乃担 鈥溨彩鹘诎。睦蠢褂懈鲂」适履兀∥仪那牡慕哺忝翘蝗萌媚切┎蝗险娴暮⒆犹健b澣缓螅已沟土松簦擦酥彩鹘谑悄囊惶欤擦酥彩鹘诘睦蠢I艉艿停⒆用嵌际鞘哦涮餐炅耍⒆映こ鲆豢谄斺斉叮凑庋。∥颐侵懒恕b溦娴闹懒耍坷鲜伎寄惆桑♀澨嵛柿思父鋈耍尤欢技亲×恕R馔獍。保乙卜⑾只故怯屑杆悦5难劬υ谒拇φ磐颐挥性俅笊闹馗唇惨槐椋皇歉嫠吆⒆用牵鸲淙险嫣拷诳文愣蓟嵊行碌氖栈瘛
后来这两天,课堂上还是大嗓门开讲,只是一旦发现下面有悄悄说话的声音,或者孩子们注意力开始涣散的时候。我便刻意的压低声音,诶?好奇怪,我声音一低,孩子们就立刻很紧张,很注意的看着我,我再讲什么,都听的特别认真,生怕一不小心就错过了什么重要的、好玩的内容。但这种小声讲课不能持续时间过久,久了,孩子们仍然会游离到课堂之外鈥斺敱暇梗⒆幽芫窀叨燃械氖奔湟簿湍敲醇阜种印
经过这几天的课上实验发现。声音大固然可以让每个孩子听到,但久了,孩子们会听觉疲劳,而且过大的讲课声音,还给了一些孩子瞒天过海,偷偷讲话的机会,适当的调节讲课音量,让讲课如同看山鈥斺敻叩推鸱蚁耄Ч岣眯
《适当调节讲课音量 让讲课如同看山》摘要:道,孩子们茫然的看着我,很无语,唉!这么简单的东西都不知道?我不禁小声嘟哝了一句,结果说完后,居然发现孩子们都特好奇的看着我,似乎很想弄明白我刚才说了什么?我一看,就故弄玄虚的说: 植树节啊,他的来历...
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