幼儿园八项原则考评教师

　　教师考评是教育发展形势下的新课题，需要不断探索和完善。教师考评涉及考评的内容、标准、方法、程序、组织等一系列问题，是有它的原则要求的。具体来说，教师考评应具有方向性、合理性、全面性、科学性、客观性、民主性、激励性、发展性等原则要求。

　　一、方向性原则教师考评不但具有专业技术性，而且具有深刻的思想性，要坚持正确的方向性，具有明确的导向性和目标性，以避免弱化考评功能而步入误区。

　　1.以实施素质教育为导向。以人为本，全面实施素质教育是我国教育改革和发展的战略主题，也是教师考评的指导思想。教师考评机制的建立，要体现以面向全体学生，培养学生实践能力和创造性思维、促进学生德智体美全面发展为主旨的实施素质教育的时代要求；要使考评过程成为学习和实践素质教育思想的过程，摈弃靠鈥準奔�+汗水鈥澋任ケ辰逃�规律和学生成长规律的失当行为，促进教育教学创新；要以实现教育培养目标为主旨，促使教师全面育人，以办好每一所学校，教好每一个学生。

　　2.以提高教师素养为价值取向。要把教师考评作为加强教师队伍建设和提高教师素养的战略举措来抓，把教师的思想和行为引导到教育科学发展上来，并作为促进教师专业发展、规范教学行为的过程，以不断提高教师素质。制定的考评内容标准要全面反映教师师德和教学业务的素质内涵要求，体现国家法律法规对教师教育教学行为的规范性要求，考评实施过程要有利于教师主体的发挥和教学智慧的增长，以教师发展学校。

　　3.以提高教育质量为目的。教师考评要以提高办学效益和全面提高教育教学质量为目的，在制定评价内容标准、设计评价指标体系等方面，体现提高教育教学质量的根本要求；要营造以教学为荣、以教好学生为责、以教学实绩为先、以教学质量为优的教学环境；要以减负增效为目标，以促进教师科学施教，使学生有效学习，全面提高教育教学质量。

　　二、合理性原则教师考评关系到教师的切身利益，其合理性主要在于它的公平、公正和公信度，在于它的合法性和规范性，使考评在阳光下运行，使教师在公平合理评价下得到发展。