小学四年级上册：《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
教学目标
1,认识课文生字词,正确,流利,有感情地朗读课文.
2,了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇.
3,通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力.
4,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情.
5,学习收集资料.
教学重难点
了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法.
教学准备
学生搜集与雅鲁藏布大峡谷有关的文字,图片.
课时安排一课时.
教学过程
一,赏乐激趣,导入课题
1,听歌曲:
教师放歌曲《喜马拉雅山》.
师:同学们,请大家听一首非常好听的歌:会出现蓝天白云,草原牛羊,青山碧水,绮丽的风景等.
师:喜欢雄伟的喜马拉雅山和美丽的雅鲁藏布江吗 ？(喜欢.)
2,导入课题:
师:在这个美丽的地方还有一处神奇的大峡谷叫做雅鲁藏布大峡谷,今天老师就带同学们一起去感受雅鲁藏布大峡谷的神奇魅力.(板书:2,雅鲁藏布大峡谷)
二,初读课文,整体感知
1,初读课文,要求:
读准字音,不添字,不加字.
2,检查预习情况:
抽查生字词认读,抽读课文.
3,说一说:
听了看了这些资料,读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪个词最能体现它的特点 (梳理归纳出"壮丽""奇异".
4,默读全文:
找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽.哪些段落在写它的奇异.壮丽:
2自然段.奇异:
3,4自然段.
三,借助媒体,学文赏景
1,指读2自然段:
读一读:
哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美.海拔:3000米;长:5044米;平均深:2268米;最深:6009米.从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观.这种方法叫鈥斺�斄惺�.
2,除了列数字外,作者还运用了做比较的方法,找一找在哪儿
"美国的科罗拉多大峡谷鈥︹�σ徽呦�".(齐读.)
通过对比你发现了什么.你想说什么吗
3,齐读3,4自然段:
找一找:你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异.
奇异:山异(热带雨林,冰川),水异(涓涓细流,滔滔江水)生物的多样性.
师:让我们再来看看大峡谷的异山异水以及生物.
四,自主朗读,体会感悟
1,师:雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名,哪部分内容给你留下的印象最深下面就分小组开个诵读会,把你印象深刻的部分读给同学听,从读中细心体会作者描写的方法和表达的情感.
2,学生分组诵读并谈体会.
3,交流发言.
4,演读课文:
并让学生装扮成导游,向游人介绍最熟悉的某方面的内容.
5,雅鲁藏布大峡谷的发现,意味着什么呢 齐读第5自然段.
为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢 大家阅读资料,了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义.
五,总结全文
课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产鈥斺�斞怕巢夭即笙抗�.开始介绍地理位置鈫捊幼帕芯偈炙得餮怕巢夭即笙抗仁鞘澜绲谝淮笙抗肉啋然后写大峡谷的雪山冰川,原始林海,从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观.
六,布置作业
收集有关雅鲁藏布大峡谷的文字和图片资料并介绍收集资料的方法.
板书设计
2、雅鲁藏布大峡谷
壮丽 奇异
世界之最山异水异 生物多样性
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