四年级语文知识点归纳：关联词

　　一、 关联词语有哪些：

　　（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）

　　又鈥︹�τ肘�︹�Γ患肉�︹�τ肘�︹�Γ徊皇氢�︹�Χ�是鈥︹�Γ徊皇氢�︹�σ膊皇氢�︹�Χ�是鈥︹�Γ�

　　一面鈥︹�σ幻驸�︹�Γ灰槐哜�︹�σ槐哜�︹�Γ挥惺扁�︹�τ惺扁�︹�Α�

　　（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）

　　因为鈥︹�λ�以鈥︹�Γㄓ捎阝�︹�σ蚨�鈥︹�Γ�；既然鈥︹��就鈥︹�Γ恢�所以鈥︹�κ且蛭�鈥︹��

　　（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）

　　不是鈥︹��就是鈥︹�Γ换蛘哜�︹��或者鈥︹�Γ灰�么鈥︹�σ�么鈥︹�Γ皇氢�︹��还是鈥︹�Γ�

　　与其鈥︹�Σ蝗玮�︹�Γ荒�可鈥︹�σ膊烩�︹��

　　（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）

　　不仅鈥︹�Χ�且鈥︹�Γ徊唤鲡�︹��还鈥︹�Γ徊坏�鈥︹�Χ�且鈥︹�Γ徊坏�鈥︹��还鈥︹��

　　（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）

　　虽然鈥︹�Φ�是鈥︹�Γ痪」茆�︹��还是鈥︹�Γ烩�︹��可是（却）鈥︹��

　　（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）

　　如果鈥︹��就鈥︹�Γ患词光�︹�σ测�︹�Γ灰�是鈥︹��就鈥︹�Γ荒呐骡�︹��就鈥︹��

　　（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）

　　只有鈥︹�Σ赔�︹�Γ恢灰�鈥︹��就鈥︹�Γ徊还茆�︹�ψ茆�︹�Γ晃蘼垅�︹�Χ尖�︹��

　　二、关联词运用的学问

　　（一）懂得各类关联词语的作用

　　同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：鈥溛颐枪餐�努力，竞赛取得胜利。鈥澱飧鼍渥用挥惺褂霉亓�词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：

　　1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。

　　2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

　　3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

　　这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

　　（二）要注意配对使用关联词语

　　有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：

　　1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。

　　2.他宁可挨打，不如泄密。

　　3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。

　　第一句，鈥溨灰�鈥澯τ脞�溇外�澫嗯洌�鈥溨挥锈�澯τ脞�湶赔�澫嗯洌�鈥溨灰�鈥澯脞�湶赔�澊钆洳坏保�应把鈥湶赔�澑奈�鈥溇外�潯５诙�句，鈥溎�可鈥澯τ脞�溡膊烩�澫嗯洌� 鈥溣肫溻�澯τ脞�湶蝗玮�澫嗯洹＞渲锈�溎�可鈥澯脞�湶蝗玮�澊钆洳坏保�根据两个分句的意思，最好是把鈥湶蝗玮�澑奈�鈥溡膊烩�潯５谌�句，鈥湶还茆�澯脞�溔粹�澊钆洳坏保�应把鈥溔粹�澑奈�鈥湺尖�潯�

　　（三）关联词语的位置不能放错

　　例如：

　　1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。

　　2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。

　　第一句，鈥溔粹�澅硎咀�折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把鈥溔粹�澐旁阝�溓褰喙も�澲�后，句子就通顺了。

　　第二句，让人念起来感到很别扭，如果把鈥湶坏�鈥澐旁阝�湵泶锬芰η康耐�学鈥澢懊妫�句子就顺畅了。

　　（四）不要乱用关联词

　　例如：

　　1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。

　　2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。

　　第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用鈥湶⑶意�潱�使语意表达不清，应把鈥湶⑶意�澑奈�鈥溔粹�潯５诙�句，乱用鈥湹�是鈥潱�应删去。