[问题的提出]

　　人教版教材汉语拼音部分整合了识字、学词、读儿歌、看图说话等内容，而汉语拼音是一种抽象的表音符号，它难读、难记、易混、易忘。按教学大纲要求，一年级学生在入学后六七周时间内，既要读准声母、韵母和整体认读音节，又要学会拼读音节；这对初入学的儿童来说是比较困难的。怎样才能如期地完成教学任务呢？又让使学生易于接受、乐于学习呢？

　　本案例是两个教学片断，结合实践谈谈我对这问题研究与探索过程中的一些做法与体会。

　　[案例的描述]

　　教学片断〈一〉：看图学习声母鈥渂鈥�

　　师：出示图片，提问：鈥溚忌匣�了什么？鈥�

　　生：小女孩和收音机。

　　师：图上的小女孩在干什么？

　　生：小女孩在听广播。

　　师：一个什么样小女孩，怎么样听广播？

　　生：一个漂亮小女孩在认真听广播。

　　一个可爱的小女孩托着下巴听广播，听得很高兴。鈥︹��

　　师：你们说得真好！广播的鈥湶モ�澏恋们嵝┒绦┚褪氢�渂鈥潯＃ò迨殁�渂鈥潱�

　　告诉学生图旁边读音就是鈥渂鈥潱皇找艋�样子就是鈥渂鈥澋男巫础�

　　师：（指导学生观察收音机图）

　　鈥準找艋�左边一根天线像鈥渂鈥澋氖裁矗可硖逵窒疋�渂鈥澋氖裁矗库��

　　生：天线像鈥渂鈥澴蟊叩囊皇�

　　身体像鈥渂鈥澯冶叩陌朐玻ㄊτ貌噬�笔在图上勾出）

　　师：谁能用鈥湽悴モ�澋拟�槻モ�櫵祷澳兀�

　　（想想在学校里做操升旗、家里的人、看电视等）

　　生：每到星期一早上，学校的广播，就播出升国旗的歌曲。

　　我爸爸喜欢看电视，因为电视里播放着新闻节目。

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　　师：你们说得真棒！示范发鈥渂鈥澮舻目谛伪浠�。（引导学生观察）

　　生：模仿老师的口型，尝试发鈥渂鈥澮簟�

　　师：示范发鈥渂鈥澮簦�指导唇形。

　　生：同桌互读互听。个别读、小组读，齐读。

　　（在反复读中，体会发音正确，师检查生的口型准确）

　　师：你们还知道哪些字词发鈥渂鈥澩�样的音呢？（联系生活）

　　生：菠菜的菠；波浪的波；玻璃的玻鈥︹��

　　（鼓励学生说，老师注意及时正音）

　　师：现在老师教你们编顺口溜。结合图可以编：鈥溙�广播bbb鈥�