《b p m f》教学片断
认真拜读了陈老师的《 b p m f 》教学设计，感觉有如下优点：1.教学设计要素齐全：涵盖了课题概述、学习者特征分析、学习目标、学习策略、教学环境及媒体、教学过程、考核评价等方方面面，是一份完...
日期：2014-07-24
[问题的提出]人教版教材汉语拼音部分整合了识字、学词、读儿歌、看图说话等内容，而汉语拼音是一种抽象的表音符号，它难读、难记、易混、易忘。按教学大纲要求，一年级学生在入学后六...
日期：2014-07-23
学习带调拼读１、 （出示第一幅插图）：仔细看图，图上画的是什么？（八只大雁，板书“八”）２、 师：这就是我们刚才学的音节，谁会拼？（指生拼，齐拼）３、 师：生活中哪些字也发这个音？４...
日期：2013-04-25
人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。拼音教学中，我也作了一些尝试，使孩子在自主实践中，兴趣盎然地学习。例如：师...
日期：2011-05-23
【片断】字母教学和音节拼读。一、激趣导入１、找出抽屉里的秘密（藏有 a、o、e、i、u、ü，和ａ的四声卡片），找到卡片的小朋友带读。２、今天，我们还要认识几位新朋友。二、看图...
日期：2011-05-20
