一、引入，揭题。

　　师：同学们，张老师给大家带来一位新朋友，你们看看他与我们有什么不一样？

　　这个人是生活在一千多年以前的唐朝人，他就是骆宾王，张老师想给同学讲一个有关他的故事，想听吗？（一千多年以前，这个只有七岁的骆宾王，一天，他和伙伴们正在湖边玩耍，忽然，他看见远处的湖面上，一只美丽的大白鹅正欢叫着向他游过来，这使他非常惊喜，立刻指着鹅作了一首诗：鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。"）

　　师：小朋友说一听就知道这首诗的名字，是什么？（板书）咏鹅。

　　师：鈥溣解�澰谡饫锸强洹⒃廾赖囊馑肌Ｄ氢�溣蕉焘�澱飧鎏饽浚�谁知道是什么意思？ 鈥湺焘�澱飧鲎帜闶窃趺慈鲜兜哪兀�

聽聽聽聽聽聽 二、初读古诗，读准字音。

　　１、这首诗流传到现在已经一千多年了，许多同学早就会读了，可你们知道吗？古诗不仅只是会读，还要了解其中的意思，这有这样我们今后遇到其他的古诗才能更好更快的学好它！当然学习古诗的第一步是要把诗句中的字读准。

　　（出示：读准字音）

　　２、师：下面请同学们听清老师要求：

　　（自读提示：①小声的把诗句读两遍，注意读准字音。②遇到不认识的字圈起来。③用自己喜欢的识字方法解决不认识的字。）

　　听清要求，就请打开书39页，开始自读吧！

　　３、师：老师看到同学们读的很认真，有些同学遇到了不认识的字，采用了拼拼音的方法解决了不认识的字，你们真是太聪明了！老师挺佩服你们的，可是字宝宝不信，想考考你们，你们能接受挑战吗？

　　４、出示：鹅：这个字什么结构的？

　　向：和学过的那个字长得像？怎样写？笔顺老师带着书空！ 歌：组词，你用什么方法认识的？

　　毛：几笔写成？

　　水：组词

　　白：和学过的那个字长得像？笔顺怎样写？

　　绿：组词，你用生么方法认识的？

　　红：组词。

　　（开火车读，指名读，齐读）

　　三、理解诗句：

　　师：字宝宝看到同学把生字读的那么准确，还说看拼音识字的方法，终于佩服大

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