①先听老师读；

　　②哪两个字语气比较重；

　　③小朋友试一次。

　　四、明白诗意：

　　师：同学们，刚才我们弄懂了每一行诗的意思，现在，我们让我们再来欣赏一下这美丽可爱的白鹅吧！（边看图老师边说诗意）（放音乐）：蓝蓝的天空下，一只雪白的鹅飘浮在湖面上，它自由自在地游着，红色的脚掌在轻轻地滑动，一会儿它昂起头快乐地歌唱，一会儿又低下头欣赏自己美丽的影子。

　　１、再次齐读全诗。

　　２、学了这首诗，你觉得这是一只怎样的白鹅？你觉得它的哪些地方特别美？

　　（形态美、声音美、动作美）

　　五、感情读背。

　　师过渡；这样美的一首诗小诗人仅用了18个字，把这幅美景描写得有声有色，那我们怎样才能表达呢？就要通过有感情地朗读背诵，也就是我们学习古诗的最后一步。（示卡：感情读背）读古诗和一般课文不同，要稍慢一些，字吐清楚，划竖线的地方注意停顿。

　　１、老师范读。

　　２、学生读。

　　３、指名读。

　　４、相互背读。

　　５、全体起立，现在，你就是小诗人骆宾王，你手指鹅该怎样读？

　　六、：写字

　　师小结：今天，老师教给小朋友学习古诗的四个步骤，第一，读准字音，第二，理解词句，第三，进行了有感情地朗读背诵。今后，我们还要用这种方法来学习其它古诗。古诗我们知道怎样学好了！那么生字我们也要写得规范，写的美观，这样才会更加完美！

　　1、出示： “水”观察田字格的位置。那些笔画要注意的。

　　“毛”观察田字格的位置。那些笔画要注意的。

　　2、学生写字，展示评议

　　七、总结

　　师：这节课你们都有什么收获呢？

　　板书：

　　é咏鹅 毛

　　教材简析：

　　《咏鹅》是我国唐代诗人骆宾王7岁时的作品。全诗共四句，分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，表达了诗人对鹅的喜爱之情。 教学理念：

　　《语文课程标准》把"喜欢阅读"放在阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把"让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣"作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，把读书当成一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践感受语言的特点和阅读的乐趣。

　　教学目标：

　　１、通过正确、流利的读，大概理解诗句意思。

　　２、认识４个生字，学会理解生字的笔顺。

　　３、学习看拼音识字。

　　教学重点、难点：１、认识本课生字词，理解生字组成的新词。２、理解诗中词句的意思。

　　教具准备：１、课件。２、学习古诗的四步方法的卡片。

　　教学时间：１课时

　　教学内容：理解诗句意思；认识生字；朗读、背诵课文。