北师大版《咏鹅》语文教案(2)
家了,给每个同学都竖起大拇指了!你们这的很棒!那么学习古诗的第一步我们过关了,接下来我们要进行第二步:(出示:理解诗句)
㈠ 出示:“鹅鹅鹅”
1、当小诗人看见这只美丽的白鹅,赶紧告诉他的小伙伴"鹅、鹅、鹅",他为什么要连说三次呢?说明他看这样可爱的白鹅,心里怎么样?(高兴、激动、惊喜) 2、那么谁能把这种高兴、惊喜的语气读出来?
3、我们一起来试一次。
㈡ 那么这只鹅在干什么呢?出示:“曲项向天歌”一起读第二行。
1、"项"指鹅的哪儿?脖子怎么样?那么"曲项"什么意思?
2、鹅弯曲着脖子在干什么呢?
①"向"什么意思?
②"歌"又指鹅在干什么?(大叫)
③为什么小诗人要把白鹅的叫声听成在唱歌,说明他觉得白鹅的叫声怎么样?(因为他喜欢白鹅,所以连它的叫声也觉得动听,象唱歌一样。)
④谁能连起来说"曲项向天歌"什么意思?
3、师指导朗读:同学们,这只白鹅张着大嘴巴,头戴漂亮的红帽子,身穿雪白的礼服,像不像歌唱家正在演唱?那么谁能把白鹅昂首高唱、得意洋洋的样子读出来?全班读。再把前两行连起来读。
㈢ 过渡,白鹅昂首歌唱的样子十分可爱,然而它在碧波中浮游的姿态却更加的优美。请女同学读第三行,男同学读第四行。
1、这里的"白毛"指什么?(长着白色羽毛的鹅)
2、"浮绿水"是说鹅在干什么?
3、谁能连起来说"白毛浮绿水"什么意思?
4、那么鹅怎样游水呢,读第四行。
①小朋友都知道小船靠浆划水前进,鹅怎样游水?
②脚掌什么颜色?"红"是个生字,读三次,组词。
③"拨"又是指脚掌怎么样?
④谁能学一学鹅划水的动作?
⑤"清波"强调水怎么样?(示卡"清")读。
⑥谁能连起来说"红掌拨清波"什么意思?(红色的脚掌在清清的水中划动)
5、师指导读:同学们,白鹅轻盈地飘浮在绿色的水面上,红色的脚掌象浆一样轻轻地划动着,多美呀?让我们就带着这种美的感受把这两行朗读一下。