教学目标：

　　1、学会鈥渮h ch sh r鈥澦母錾�母，读准音，认清形，能正确书写。

　　2、能准确拼读鈥渮h ch sh r鈥澓痛�调韵母拼成的音节。

　　3、学会鈥渮hi chi shi ri鈥澦母稣�体认读音节。

　　4、认识鈥湷觥⒍痢⑹椤⑵铩⒊怠⒌摹⒒扳��7个生字，能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　　教学重点：使学生能够掌握zh ch sh r四个声母，以及四个整体认读音节zhi chi shi ri，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。

　　教学难点：

　　r的发音比较难掌握。zh ch sh r四个声母，以及四个整体认读音节zhi chi shi ri，理解它们各自的不同用处。

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写，会读和带调韵母拼成的音节。

　　2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。

　　教学过程：

　　（一）预习指导提要。

　　1、卡片认读：z c s这三个字母叫什么？zi ci si呢？发音时要注意什么？（发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。）

　　2、拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上z谩 c矛 sǎ sī sū z茅 c霉 zǔ cā等音节，做摘果子游戏。

　　接下来我们先来复习已经学过的声母和韵母。

　　1、顺序背诵学过的19个声母。

　　2、读6个单韵母。

　　3、带调的单韵母。

　　（二）师重点讲解，教学zh ch sh r四个声母，及其相对应的整体认读音节。

　　今天继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。（教师手心向上，指尖稍稍翘起。）

　　1、学生自己借助图学习声母的音形。

　　2、学习zh和整体认读音节zhi

　　（1）看插图说话引出zh：谁坐在什么地方干什么？（听话说话：妈妈坐在椅子上织毛衣，鈥溨�毛衣鈥澋拟�溨�鈥潯＃�练习看图说一句意思完整的话）