出示“zi ci si ”与 “zhi chi shi ri”的发音进行比较，区别平舌音和翘舌音。

　　二、重点讲解

　　教学zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。

　　1、出示书上音节卡片：zha zhe zhu zhua cha che chu chuo sha she shu shuo re ru ruo，加上声调请学生自由拼读。(指名读，开火车，齐读)谁能给这些音节加上声调。

　　2、看图拼读音节。

　　（1）拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读）

　　（2）看插图，说说图上画的是什么？你能看图说几句话吗？

　　（3）出示带拼音的词语：蜘蛛、桌子、热茶、汽车、沙发、狮子、值日、日历，根据拼音读一读。

　　（4）谁能试着用上这些词语来说一句话？

　　3、同伴互助，认生字。

　　（1）卡片抽读认过的生字。

　　（2）出示生字：竹、桌、车、出、书、入。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

　　（3）扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？拼读儿歌。

　　4、学习儿歌

　　（1）出示儿歌《诳超市》，请学生自己试着拼读，找一找自己读不懂得地方？

　　（2）你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

　　（3）教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

　　（4）师范读儿歌，让学生体会如何有感情的朗读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）

　　（5）有感情地朗读儿歌，

　　三、课堂作业

　　1、练习说话：　　2、试着背诵儿歌

　　四、小结

　　这节课我们学习了六个字，并且学会了给他们组词，还和乐乐结成了朋友，下节课就请同学们一起再把这首儿歌背给老师听，看谁读的最好。