教学课时：两课时

　　备课时间：8、26

　　授课时间：9.10 9.10

　　教材分析：

　　本课包括五部分内容。第一部分是四个声母g、k、h，每个字母配有一幅与读音类似的画面。第二部分是g、k、h与单韵母的拼音练习。第三部分是g、k、h的书写格式以及笔顺，第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。配有一幅情景图。第五部分是一首儿歌。

　　教学目标

　　1、学会g、k、h三个声母，读准音，记清形，正确书写。

　　2、学会g、k、h与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

　　教学重点：

　　声母g、k、h的发音及韵母拼读音节是本课的重点

　　教学难点：g、k、h与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

　　媒体运用：ppt

　　预设过程：（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测

　　第一课时

　　一、创设情景，复习导入。

　　1、复习6个单韵母及、g、k、h三个声母。

　　2、揭示新课

　　声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的三个声母g、k、h。还有一个小任务：帮他们找朋友。大家想帮忙吗？

　　二、借助图片，学习新知

　　（一）学习g、h

　　1、看投影说话引出g、h：图上画了什么？它会发出什么声音？听儿歌说话：小哥哥，爱白鸽，喂完鸽，唱支歌，哥和鸽，笑呵呵！　　师问：这里出现次数最多的是什么音节？从而引出声母g、h。

　　2、教学g、h的发音，记清形。 （1）听：教师示范发音， 学生小声跟老师读字母。 　 （2）看：教师范读时的口形，发音部位。

　　（3）读：领读，齐读，正音。

　　（4）记：一只鸽子g-g-g 荷花荷叶h-h-h 　　　 ３、教学g、h与单韵母组成的音节。

　　（1）g――e鈫抔e h--e鈫抙e

　　（2）开火车读ge、he的四声。

　　用同样的方法学习ga　　gu ha hu

　　(二)学习k

　　1、谁能看图，自己编一个顺口溜？（小鸡出壳k-k-k）

　　2、教师范读、领读、齐读、轻读、正音。

　　3、齐复习，小鸡出壳k-k-k。