4、教学k与单韵母组成的音节。

　　k----u→ku k--- a→ka开火车练习四声的拼读。

　　用同样的方法学习ke

　　三、结合儿歌，练读拼音

　　1、儿歌：一只鸽子g-g-g

　　2、儿歌：荷花荷叶h-h-h

　　3、儿歌：小鸡出壳k-k-k

　　四、当堂检测，反馈矫正。

　　1、出示卡片要求学生认读声母。

　　2、出示拼音拼读。

　　第二课时

　　一、复习检查，巩固字形

　　1、猜字母游戏。一只鸽子g-g-g 荷花荷叶h-h-h 小鸡出壳k-k-k

　　2、卡片认读声母。

　　3、拼音练习。

　　开火车拼读音节ga　　gu ha hu

　　二、结合儿歌，学写字母。

　　1、儿歌：9字加弯g-g-g一把机枪k-k-k 靠背椅子h-h-h

　　教师范写，要求学生观察g k h在四线格中的位置。g占中格和下格，两笔写成，k占中格和上格，两笔写成，先写竖，h占中格和上格，注意把“椅子背”写高一点。

　　书空：练习本上写三个。

　　2、教师教学生学习三拼音节 gua kua hua huo guo kuo（范读、指名读、开小火车、齐读）

　　三、情景激趣，学习新识。

　　（一）看图拼音节，认生字。（出示大屏幕）

　　1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？

　　同桌俩人交流

　　2、出示带拼音的字：花 画 个 哥，根据拼音读一读。（小老师领读）

　　3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

　　4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

　　5、谁能用上这些词语来说一句话？

　　6、借助于学生说的句子，练习把这个小故事讲一讲。（现在小组内交流）每组选出代表在班级里发言。

　　（二）拼读儿歌

　　1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己拼读，你读懂了什么？（此环不要求学生有更深的理解，能读懂就可以了）

　　2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

　　3、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？

　　4、做动作，读一读。边加上动作，边读有助于学生理解的跟快一些。感受对小草的爱惜之情。

　　四、拓展训练，跟踪检测

　　1、学生利用手中的橡皮泥、小棒、毛线捏一捏、摆一摆今天认识的拼音娃娃。有的独自进行，有的与同座讨论合作，教师给捏摆好的同学以展示的机会。

　　2、出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火等图片，请学生认一认，然后抢答它们的名称，说说他们的拼音。