《一张美丽的红枫叶》是我非常喜欢的一个童话故事，充满童真童趣，是语文教材中不可多得的文质兼美的好作品。主人公青蛙先生有一本书，名字叫《绿色的童话》。他非常喜欢里面的故事，他认为每篇故事都像一块又香又软的小蛋糕，或者是一块凉丝丝、甜滋滋的口香糖。他舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子都吃掉一样。他每次只读一两个，因此，青蛙先生非常想有一张小书签，看到了哪一页，就把书签夹在哪一页，这样又方便，又有趣。午后散步的时候青蛙先生发现，池塘边上有一张红红的枫叶，就像红润润的小巴掌，用它来做书签棒极了。可是在他要捡起红枫叶的时候发现一只小蜥蜴正在红枫叶下面睡午觉。红枫叶为小蜥蜴送去了阴凉，带来了安宁，是它午睡时的被子。小青蛙轻轻放下红枫叶，回家后还一直想着。后来青蛙忍不住又来到池塘边看红枫叶，可是小蜥蜴已经醒了，红枫叶已经被吹到了小溪里。后来，好心的小蜥蜴知道了青蛙先生的做法给他找到了一张更鲜艳、更漂亮的红枫叶，他们成了好朋友。

　　这样美的童话故事自然得到学生们的喜爱，他们读着读着常常被文中的情节打动，不由得露出会心的一笑。

　　学习时学生能够主动提出问题，认真思考，反复读文揣摩人物的情绪，读出自己的心情。

　　教学中引导学生从写法的角度说说认为这篇童话哪里写得最有趣，学生能够抓住文中的关键语句，畅所欲言表达自己的看法。有个学生说第三自然段写得最有趣。

　　“青蛙先生非常爱读这本书，这里的每一篇童话，都像一块又香又软的小蛋糕，或者是一块凉丝丝、甜滋滋的口香糖。”

　　接着我追问：“为什么你认为这一段有意思呢？”

　　学生陷入思考。

　　后来有学生说是因为这一段比喻形象、生动，而且很新颖。以前没有读过这样的句子。

　　“这样与众不同的表达大家会有一种眼前一亮的感觉，这就是创意表达的妙处。所以，同学们在写作文或回答问题时可以转换一种视角，换一种方式，敢于想象，勇于创新，让自己的表达也充满魅力。”“你们想一想这些有趣的童话故事还像什么呢？”

　　学生受我的启发，有的说一篇篇童话故事像一块块色香味俱全的披萨香喷喷的，像一个个又红又大的苹果甜滋滋的，像一粒粒五颜六色的巧克力豆每一粒味道都不一样！

　　这个环节的教学充分尊重了学生，着眼于学生的兴趣发展，从学生的兴趣出发。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。饱含兴趣做某件事时会产生积极的情绪体验，人只有在这个时刻创造力最强，思维最为活跃，会形成一种良性循环。

　　为学生的兴趣而教，唤醒学生的潜能，让学生自觉主动地发展才是王道！