知识目标：

　　1、 学会14个生字，理解“仍然”等重点词语。

　　2、 学习作者用环境描写衬托人物思想的表达方法。

　　3、 了解国际主义。

　　能力目标：

　　1、 能抓住白求恩做手术时的动作、神态、语言等重点词句，深入理解课文内容。

　　2、 理解“手术台就是阵地”的含义。

　　3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　情感目标：

　　1、 学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质。

　　2、 使学生从白求恩大夫坚守岗位、救死扶伤的事迹中，受到国际主义精神的教育。

　　教学重点：

　　理解描写危险环境和白求恩大夫在这样环境中怎样坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。

　　教学难点：

　　结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。

　　教学手段：

　　幻灯片、影视素材、图片

　　教学方法：

　　情境创设法、讲授法、讨论交流法

　　教学时间：

　　两课时

　　第一课时

　　学习目标：

　　1、 学会14个生字。

　　2、 理解“仍然”等重点词语。

　　3、 朗读课文，了解课文内容。

　　教学过程：

　　一、导入课题，学习新知。

　　我们总是能在一种融洽的氛围里相处，作为班主任，我尽自己的所能为你们服务，争取让你们每个人满意。当然，我深深地知道我的付出相对于那些在前线的白衣战士来说是微不足道的。今天，我们就到齐会战场上去看一看那些白衣战士是怎样忘我工作的。同学们打开书。我们来学习新课《手术台就是阵地》。

　　二、简介白求恩以及历史背景。

　　三、自学课文。

　　学生按照字、词、句、篇的自学方式进行自学：

　　1、 查字典，以音、形、义的方法学习生字。

　　2、 利用工具书以及联系上下文理解不懂的词语。

　　3、 找出有积累价值的句子进行积累。

　　4、 读课文并总结课文主要内容。

　　四、汇报交流。

　　1、 分段朗读课文。

　　2、 汇报生字，师适时指导，要求从音、形、义等方面汇报并能组词。

　　3、 汇报生词，要求掌握有价值的词语或不懂的词语，知道意思并能造句。