教学目标：

　　1、快速阅读课文识记本课生字。利用快速理解词语的方法理解“晌午”、“怠慢”、“半歇”等词的意思。

　　2、能正确、流利地朗读课文，体会用词的准确性。

　　3 、能抓住武松和老虎搏斗的动作把过程用自己的话讲清楚，尝试表现当时紧张激烈的气氛。

　　4、朗读课文，理解课文内容，感受中国古典文学作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。

　　教学重点和难点：

　　1、继续学习复述课文，抓住武松和老虎搏斗的动作把过程讲清楚。

　　2、通过武松赤手空拳打死猛虎的故事，了解武松沉着、机智、勇敢的性格。

　　教学准备：

　　多媒体

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　我国古代有四大名著，《水浒传》就是其中的一部，它请讲述了北宋末年农民起义的故事。书中刻画了许多英雄人物，据说有一百零八位，武松就是其中的一位。谈到武松大家想到什么事？对了，是打猛虎。今天我们就来学习《武松打虎》。

　　二、检查自学，扫除障碍。

　　1、听写文中字词。（写、改、练）

　　2、用快速理解词语法解释文中词语。

　　重点理解：道、印信、榜文、端的、吃、存、绾、直、却待、纳定、兀自、把棒撅了又打了一回

　　三、初读课文，整体感知。

　　1、宣布口令词。

　　2、限时3分钟速读课文。

　　3、按阅读的七项内容汇报。

　　4、检测：

　　填一填（多媒体出示）

　　（1）、课文是按怎样的顺序写的？

　　（ ）——（ ）——（ ）

　　（2）、课文记叙了（ ）乘着酒兴上了（ ），（ ）打死（ ）的故事。武松是一个（ ）的人。

　　过渡：是啊，最能反映武松机智勇敢特点的莫过于他在景阳岗上打虎的部分，我们先来看看武松是怎样打虎的。

　　四、研读重点，进行复述。

　　分小组讨论：

　　1、默读第二段，用“～～”划出描写老虎的语句，用“——”划出描写武松的语句。

　　2、想想武松打虎主要分成哪两个部分？

　　3、说说这是一只怎样的老虎？

　　4、你认为武松是一个怎样的人？是从哪些描写中看出来的？