在本次教学开放中，我有幸听了吴春兰老师的《可爱的鼠狐猴》一课。我认为本节课在设计和讲解的过程中有以下优点：

　　1、激趣导入，调动了学生学习课文的愿望

　　孩子们没见过鼠狐猴，这时，当活泼可爱的鼠狐猴图片出现在大屏幕上时，吴老师让学生与鼠狐猴打招呼，一下子就缓和了课堂上紧张的气氛，孩子们就喜欢上了这只小巧、灵活的猴子。就这样，学生学习的兴趣被调动了起来。

　　2、抓住重点词句，培养学生能力

　　在教学《可爱的鼠狐猴》这课时吴老师在教学第二自然段时，为了让学生体会鼠狐猴的小巧玲珑，灵活无比。让学生先找重点句子，而后让学生抓重点词语。如：“鼠狐猴一会儿蹦到桌子上，一会儿蹦到柜顶上。”这两个“一会儿”表示的时间短，说明鼠狐猴非常灵活，而且调皮可爱。“鼠狐猴一蹦1米多高。”引导学生联系自己的身高理解。“一只、几个、折腾得满头大汗，无可奈何”感到鼠狐猴真的是小巧玲珑，灵活无比。

　　3、在讲解时渗透写作方法的介绍

　　吴老师出示例句如：“刚生下来的，体重才4克，长大后，体重50克”这种数字说明的方法，让学生体会，而后教孩子怎么用。

　　4、多媒体技术与学科教学整合，有利于学生更好的理解课文

　　学生对鼠狐猴还是很陌生的，所以本节课出示了大量的鼠狐猴的图片，如：介绍样子时，让学生边介绍边看鼠狐猴的图片。给了学生深刻的印象，也帮助学生更深刻的理解了课文。

　　但是本节课在讲授过程中也出现了一些问题：本节课，师生之间的交流较和谐融洽，生生之间的交流较少，生生之间的交流放在突破难点上就好了。在假如你是小导游，你会怎样介绍动物园里的可爱鼠狐猴呢的教学环节中，如果学生和教师都参与到活动中就更好了。