生2：我觉得生不如死。（有同学在笑）（师：我可以体会到你的心情。）

　　生3：我觉得一点希望都没有了，就等着被晒干吧！（师：这条小鱼真可怜。）

　　生4：我会想起以前在大海里自由的游泳，多快活！可惜现在只能在这个小小的水洼里遭罪了。（师：这条小鱼想起了美好的过去。）

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　　师：此时此刻，小鱼们的心情和你们是一样的，那么就请你们带着这样的感受来读一读这段文字。（先练习读，再指读，最后齐读）

　　师：请继续汇报！

　　生：请同学看第二自然段，我们小组对“他忽然看见一个小男孩儿走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼儿，并且用力地把它们扔回大海。”这段话印象最深刻，我们想想，这个小男孩很小，可他还是不停的弯腰，一定很累。

　　生补充：我们生活中也有这样的经历，我们平时出去捡垃圾，也是不停的弯腰，那时我就感觉很累。

　　师：我记得刚才有个孩子提过问题“为什么小男孩要用力将这些小鱼扔回大海？”这个问题是谁提的，（一学生站起来）你现在可以解答这个问题吗？

　　生：因为小男孩比较小，他的力气很小，虽然水洼离大海很近，可他还是很费劲儿。

　　师：说得很好，其他人有其他想法吗？

　　生：如果小男孩不用力扔，那么小鱼如果不被扔回大海里，它们就要被摔死，或者掉到其他水洼里，那样它们还是要被晒死的。

　　师：你说得也很有道理。好了，现在就请你们带着这种心情去读一读这一部分。

　　练习读，指读，评价读，再指读。

　　师：请继续汇报。

　　生：终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有成百上千条小鱼儿，你怎么救得过来呢？”

　　师：你读得非常好，你能不能说说你为什么这么读？

　　生：因为这个男人，已经注视这个小男孩很长时间了，他以为这个小男孩会捡几条小鱼，累了就会离开，可这个小男孩就一直那么弯腰去捡，男人很心疼这个小男孩，所以，我在读这个“忍不住”的时候，把这个词强调了一下。