《捅马蜂窝》是鈥溛意�澰谔云�的年龄时干的淘气的事，作者冯骥才把这儿时的小事写得一波三折。这篇文章最突出的是充满情趣、深入细致的描写。

　　所以在课下备学时，我让学生结合课后第二题抓住作者捅马蜂窝前后的心情变化，及由鈥満闷驸�澋解�湹ㄇ逾�澰俚解�溊⒕吴�澴詈筲�溒谂吴�潯Ｋ孀叛�生对这个过程的叙述，作者捅马蜂窝的情景就再现了。通过文中的两处对话描写，让学生进一步理解了捅马蜂窝的原因，及他的后悔。

　　文章最精彩最细致的是心理描写，在这节课中我让学生试着把自己当做文中的鈥澪意�溔ド钊氲奶寤幔�围绕捅马蜂窝而产生的鈥溛意�澋男睦砗颓楦械谋浠�，真实地再现了一个顽皮孩子幼稚好奇的心理，由遭到马蜂反击后的心悸害怕，到听了爷爷的话后的吃惊、赞叹，进而产生的懊悔、自责和盼望马蜂归来的心理过程，则表现出孩子单纯可爱、真诚善良的心地。孩子们也从作者的身上学到了真诚善良的一面。

　　另外，本课还是学习作文方法的一节课，本文有心理描写、对话描写、场面描写，我主要抓住的是心理描写，其他两个方面在这节课中不是太突出。其实可以单独拿出一节课来讲解写作方法。