五年级上册课文《捅马蜂窝》教学设计
一、教材分析：
本单元的主题是鈥溋髁辏惺苄腋６空娴拿篮檬惫忖�潯Ｍ甑纳畛氏殖銮О呱剩侔阄兜溃蘼巯怖钟胗浅睿蘼厶鹈塾肟嗌苣艿雌鹞颐切闹械恼笳笄宀ㄢ�︹�φ庖坏ピ蛭颐钦故玖诵矶嗳送甑亩捞鼐透惺堋�
聽聽聽聽聽聽 《捅马蜂窝》似乎带着几分童年的苦涩，正是这份苦涩幻化为儿童成长的内驱力。作者冯骥才用生动的语言，引人入胜的笔调，跌宕起伏的情感变化，为我们描述了儿时的一段难忘的回忆。出于好奇心，鈥溛意�澩被盗寺矸涞募遥倩邓堑纳睿庵肿锬醺惺光�溛意�澫露ň鲂拟�湶辉僮鲆患撕ε匀说氖骡�潱佣⑽颐堑乃伎尖�斺�斎擞攵锶绾蜗啻Α�
二、学情分析：
本课内容浅显，语言活泼，于叙述中融入了儿童自然而纯真的感受，符合五年级孩子单纯、热情的特点，容易激起他们的兴趣。但针对部分孩子主动性不够的特点，上课时要充分考虑不同层次学生的实际情况，充分发挥学生的主体作用，调动绝大部分学生的学习积极性，激活课堂氛围，为学生提供广阔的自主学习空间。
布置预习：
1、熟读课文。
2、借助工具书自学生字、词。
3、了解马蜂。
教学目标：
知识与技能：
1、正确认读本课14个生字，学会田字格里的12个生字。
2、理解鈥溊衷啊⒚跋铡⒏闯稹⑷⒆锬酢⑹嫘拟�澋却视锏囊馑肌Ｌ寤徕�溑缆嗵︹�澋拟�溑棱�潱�湸辰堇粹�澋拟�湸斥�潱�溚辖宋葩�澋拟�溚镶�澋却实男蜗笮浴�
3、能够概括课文的主要内容。
过程和方法：
1、借助工具书或结合语境与生活经验理解词语。
2、通过对话、朗读、合作能联系课文有关语句说一说鈥溛意�澢楦械谋浠⑺伎既擞攵锶绾蜗啻Α�
情感态度价值观：
1、通过语言文字训练，理解鈥溛意�澦枷敫星榈谋浠簧撕ε匀耍攵锖托诚啻Φ那楦小�
教学重点：
理解课文内容，产生不伤害旁人，与动物和谐相处的情感。
教学难点：
体会鈥溛意�澋男睦砗颓楦斜浠�
第一课时总第 课时 授课时间：
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