一、导入：

　　1、欣赏歌曲《感恩的心》。学生边听边将自己的心得记录到积累本，同时邀请会唱的同学一起唱。

　　2、师提问：刚才，我们欣赏的歌曲是什么？（生：感恩的心）师根据回答板书：感恩。

　　3、一个人，从婴儿的鈥溸蛇赦�澴沟氐讲赣�他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少　个日日夜夜；从上小到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热。其实，为我们付　出的又何止这些人呢？

　　这节课，我们就向为我们付出心力的父母、老师、朋友以及对自己有过帮助的人表达我们的感恩之情。同时，我们也要号召全校的所有师生学会感恩。

　　二、指导写作

　　（一）初稿

　　1、小组内，交流自己的演讲稿初稿，要求：（1）修改错别字（2）语句是否通顺

　　2、指名演讲。（1）指定2人起立演讲（2）纠正

　　3、比较两篇演讲稿的异同。

　　4、师总结。讲明演讲稿与作文的不同，让每个学生了解什么是演讲。

　　师：演讲又可以叫做讲演，演说，是演讲者面对广大听众表明立场，阐述观点，抒发感情，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实信息交流活动。影响演讲效果的要素有很多。其中鈥溠萁哺邂�澴钗�重要。

　　5、小组讨论：怎样让自己的演讲稿精彩呢？

　　6、了解影响演讲稿的要素。

　　A设计开头和结尾。好的开头可以马是将听众的注意力集中到你的演讲中来，激发出听的兴趣。我们通常可以用一个动作、一句有力的称谓、一个幽默的自嘲、一个引人入胜的故事、一个有趣的问题、一个设计好的悬念。结尾，一般采用的是一个行动口号或呼吁、一个总结性的建议、一个有力的疑问、一个非常肯定性判断句。

　　B采用各式问句。比如，设问、反问、连续追问等，可直击听众心灵，达到激起兴趣、引发思考、引起共鸣的效果。

　　C晓之以理，动之以情。

　　（二）二稿

　　这节课我们手中这份演讲稿为例，来设计一下它的开头和结尾。实在想不出来，可以看一下老师发给你的鈥溨悄彝哦�鈥潯＃ㄖ悄彝哦�上的内容是：一个动作、一句有力的称谓、一个幽默的自嘲、一个引人入胜的故事、一个有趣的问题、一个设计好的悬念。结尾，一般采用的是一个行动口号或呼吁、一个总结性的建议、一个有力的疑问、一个非常肯定性判断句。）

　　1、 小组讨论、确定设计方法，并修改。

　　2、 小组内交流，比较一下谁的设计更有创意，更能引起听众的兴趣。

　　3、 集体交流。每小组派一名同学起立演讲。其他同学将你认为最好的设计记录到积累本上。

　　4、 班内互评。

　　三、总结

　　1、要想写出一篇精彩的演讲稿只有好的开头和结尾是不够的。下节课，我们将继续修改演讲稿，让自己的演讲更出众。

　　2、作业：课后修改自己的演讲稿的开头与结尾。