小学四年级语文上册《塞下曲》教学设计
设计意图:
《塞下曲》这首古诗形象鲜明突出,语言凝练,意境深远,味道醇厚。根据教学目标的要求,应该让学生理解重点文言词语的意思,了解诗句的意思,想象诗句描绘的情景,并且把握人物形象。所以,教学中应该能激发学生学习兴趣,调动学生参与的积极性,同时注重培养学生良好的学习习惯,体现对学生学习方法的指导。注意让学生在诵读、理解的过程中体验情感,领悟内容。
教学目标:
1、正确掌握本课生字。
2、理解重点文言词语的意思,了解诗句的意思,想象诗句描绘的情景。
3、把握将军的形象。
4、正确、流利、有感情地朗读古诗,并背诵古诗。
教学重点:
了解诗句的意思,想象诗句描绘的情景。
教学准备:
小黑板、录音带。
一、激趣引入
今天我想给大家引荐一位古代的大将军,他是西汉著名的军事家,曾做过都尉、郡太守,镇守边郡时匈奴都不敢侵犯,被称为鈥湻山潱褪谴竺ΧΦ拟︹罟恪
据记载,在李广巡视打猎时就发生过富于戏剧性的故事,流传到唐代,被一位名叫卢纶的诗人即兴改编,创作了一首脍炙人口的古诗,取名为《塞下曲》。(教师随机板书)今天就让我们走进古诗的学习。
二、初读古诗,识字正音
1、板书课题、作者,理解题目。
2、请同学们用自己喜欢的形式把古诗读几遍,读通顺,注意古诗的停顿。
3、检查学生的读诗情况,指名读。作出评价。
三、理解诗句,体会诗境
1、想具体了解这首诗写了飞将军李广的什么故事吗?不过在学习之前,老师想让大家回忆一下,要想学好古诗,必须有好的学习方法,回忆一下,都有哪些方法?
2、学生小组互助,理解诗句。
3、交流。
A、说说鈥溋职挡菥纾挂澚骄涫囊馑肌
抓住鈥溡澴肿芙崃瞪舷挛慕馐偷男路椒ā
从鈥溇澴痔寤幔惺芷盏慕粽拧
教师指导朗读。
B、说说鈥溒矫餮鞍子穑辉谑庵锈澚骄涫囊馑肌
抓住鈥溍烩潱⑶依们榫氨硌萏寤峤ζ螅挛洹
读出赞叹之情,指导朗读。
4、指名有感情地朗读全诗。生评价。
两个人对读。
师生对读。
四、全诗整合
1、刚才我们学习了古诗,了解了飞将军李广的一个富于传奇性的故事。下面,谁愿意把这个故事讲给大家听?
2、老师也想讲一讲这个故事,不过,需要大家的合作,我讲到哪句诗,请大家读出相应的诗句。
五、把握情感,全班朗读
李广将军真不愧是鈥湻山潱詈螅腿梦颐窍胂笞攀杳杌娴那榫埃哦苑山罟愕脑尢居刖磁澹攵痢度虑罚
六、拓展延伸
同学们,诗人卢纶笔下的《塞下曲》可并不只是这一首,而是共6首。今天我们学习的是第二首。在剩下的5首古诗中,第3首鈥溤潞谘惴筛哜澮彩钟忻A硗猓裰拇笫死畎住⑼醪洌捕即醋鞴度虑贰D敲矗蜗戮腿梦颐腔ハ喟镏鸭庑┕攀阉诓杉纠铩
相关文章: | ◇ 语文园地七|课标教材 | ◇ 沪教:《主动识字》教学设计 |
◇ 《想飞的乌龟》教学设计(北师大) | ◇ 《九色鹿》教学设计二 |