四年级小学语文上册《敦煌莫高窟》教学反思
在教学本课时,多媒体教学手段的运用,效果非常好。我搜集了大量莫高窟的彩塑、壁画、飞天、莫高窟地理位置图等,学生有了直观的感受,加深了对课文的理解。我想学生边读课文,边欣赏这些充满艺术美的图片,会是一种享受。也更好地体会到“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。
加强词、句的训练,说话的训练。如:学生通过欣赏彩塑,亲眼所见彩塑的不同神态和不同个性,仿照书上“有的……有的……还有的……”的句式,再说说这些彩塑还有哪些不同的神态和个性。 说完之后,我又让学生完成以下句式训练:下课了,同学们像小鸟似的飞出了教室,奔向操场快乐地玩耍起来。他们有的(),有的 (),有的(),有的(),有的()……那一刻,操场就是我们的小乐园。
《四年级小学语文上册“敦煌莫高窟”教学反思》摘要:态和不同个性,仿照书上有的……有的……还有的……的句式,再说说这些彩塑还有哪些不同的神态和个性。 说完之后,我又让学生完成以下句式训练:下课了,同学们像小鸟似的飞出...
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