一、复习 概括父爱深深

　　回忆一下，通过上节课的学习，这篇课文讲了一件什么事？

　　师板书：“我”——做音箱——爸爸

　　二、对话 走进父爱深深

　　1、“我”十五岁年，非常迷恋音乐，想朝父亲要钱买音箱时，爸爸却说（课件出示：“儿子，很抱歉，我们没有多余的钱。咱们自己动手做吧！”）

　　2、多年后，我才明白爸爸这样说的用意（课件出示：“我并不是没钱买音箱。我只想和你一起分享一些时光。”）

　　3、可十五岁的我当时明白爸爸的良苦用心吗？快速浏览课文，看看哪些自然段是写我不理解爸爸的良苦用心的？

　　三、细读 感悟父爱深深

　　1、默读2、3、4自然段，看看从哪些词句体会到“我”不理解父亲的良苦用心。

　　预设：

　　语句A：（课件出示：自己做？我满心疑惑，但也别无选择。）

　　1、“疑惑”释义

　　2、怀疑什么？不相信什么？

　　3、别无选择只好——————。

　　4、把你的感受读出来。

　　语句B：（课件出示：但我心底始终有个疑问挥之不去：花在材料上的钱足够买一个音箱了，为什么还要自己做呢？）

　　1、释义“足够”

　　2、不改变句子的意思，换一种说法。

　　语句C：（课件出示：我窘得无言以对，只好坦白。）

　　1、“窘”查字典，选定义。

　　2、“坦白”在什么情况下使用？

　　你这么为难，像犯了错误一样，在想什么呢？

　　3、读出你的这种体会。

　　学生评价：

　　动作：低着头，收不知道怎么摆放；

　　神态：眼睛低垂，不敢正视同学的眼睛；

　　声音：小，像是在自言自语。

　　老师总结：看来只有走入人物的内心，才能读得声情并茂。

　　4、师过渡：当我这样为难说出这句话，出乎我的医疗，他竟然十分羡慕，甚至有点儿妒忌：（课件出示：唉！我爸爸从来不和我一起做这些事。）

　　5、指名读。师适时点评。

　　6、分角色读三句话。（课件出示：什么牌子的？自己做的吗？“是的……的”“唉！……事。”）

　　7、分角色朗读第3 自然段

　　语句D：听了同学们的略带羡慕和妒忌的话，我的态度发生了180度的变化，谁找着了？